【摘 要】
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小学道德与法治教学中普遍存在目标虚化、内容泛化、形式僵化等问题，尤其是历史类题材教学一直存在诸多不足或误区，导致学生停留在浅层学习。在小学道德与法治党史教育中引入“读思达”策略，借助《工农红军长征路线图》串起教学思路，通过“读图”“研图”“透图”，引导学生体会长征之“难”，感悟红军之“不怕”，层层深入理解和领悟长征精神，从浅层学习走向深度学习，实现道德的自主建构。
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“‘读思达’视角下小学道德与法治课堂教学实践与探索”（课题编号：KCB2022039）；
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小学道德与法治教学中普遍存在目标虚化、内容泛化、形式僵化等问题，尤其是历史类题材教学一直存在诸多不足或误区，导致学生停留在浅层学习。在小学道德与法治党史教育中引入“读思达”策略，借助《工农红军长征路线图》串起教学思路，通过“读图”“研图”“透图”，引导学生体会长征之“难”，感悟红军之“不怕”，层层深入理解和领悟长征精神，从浅层学习走向深度学习，实现道德的自主建构。
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