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高中生物学科的概念和知识点较多,通过绘制思维导图,引导学生梳理相关概念的知识脉络,进行横向与纵向的对比分析,并在知识整合的过程中拓宽视野,从而帮助学生建构完整的生物学知识体系。
绘制思维导图,建构思维可视化课堂
【摘 要】
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高中生物学科的概念和知识点较多,通过绘制思维导图,引导学生梳理相关概念的知识脉络,进行横向与纵向的对比分析,并在知识整合的过程中拓宽视野,从而帮助学生建构完整的生物
【机 构】
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江苏省海门市第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年24期
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