培智学校语文课堂教学生活化的实践与思考

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随着我们生活水平提升,社会对特殊儿童群体越来越重视,开始关注一些智力障碍儿童的健康成长与发展.对于一些智力障碍的儿童来说,他们由于智力、注意力不集中、语言发展缓慢等一些因素,导致了他们在理解某种事物时相对于他人而言较为迟钝一些.因此,教师在对一些智力障碍儿童展开教学活动时就需要对结合他们自身的特点来进行,用符合他们的方法来在一定程度上更好地促进他们的发展.
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李善兰是晚清著名翻译家、科学家和教育家.作为翻译家,他一生译著等身,译笔延及数学、天文学、力学、植物学等多个西方近代科学重要领域,其涉猎之广博、钻研之精深、格局之瞻远,清末恐只此一人.文章先概述李善兰的科学翻译成就,继而阐释他对中国科学近代化的贡献:译介新学,传播西方科学知识;独运匠心,创立科学术语译名;亦译亦著,奠基学科知识体系;编译教材,培养后继科学人才.
小学语文是小学教学体系中的基础部分,无论是学生升学考试,还是未来学生发展都着不容忽视的功能.所以,在小学语文教学中有效提升教学效率显得尤为重要.本文立足于生本教学原则,从应用游戏教学法、阅读与运用相结合、合理创设问题情境,以及利用信息技术教学等方面论述了提高小学语文教学效率的措施,旨抛砖引玉,希冀能有效提高小学语文课堂教率.
平面向量是历年高考试题和各地模拟试题中的必考知识点,试题难度一般是中档偏下,但是该板块内容涉及的基本概念较多、知识点比较琐碎,因此,同学们对此绝不能“掉以轻心”.
期刊
工商管理类教学内容知识点丰富,教学需要进行理论和实践的结合才能够有助于学生进行知识点深入学习,提高学生分析能力和问题解决能力.传统的教学方式只能够进行简单的工商管理类课程内容教学,教学理论和实践结合不够紧密,难以达到理想的课程教学效果,但是案例教学方法的优化却能有效实现理论学习和实践学习的结合,满足工商管理类课程教学需求.基于此,本文将对工商管理类案例教学应用进行简要探讨分析,并提出相应的教学优化策略以助案例教学活动开展.
在传统教学理念中,语文教师经常会将知识点的教授作为重点,在实际上课中未能对学生主观体验高度重视,学生在学习中很难理解教师所讲的相关内容,这对于教学有着非常不利的影响.在新课改背景下,传统教学形式逐渐被新型教学模式代替,这需要教师结合时代发展情况,采取新的教学策略,并将其进行创新,进而提升教学效率,确保教学目标的实现.
文章从语言、内容、训练和作业四个角度对生活化教学方法在小学语文课堂教学中的应用予以分析和讨论,希望能够在落实生活化教学地位的同时,实现小学语文素质教育目标.
目前,小学生的作文水平提升得到了教师的高度关注,写作是小学生的必修课程,旨在对他们的语言组织能力、事物描写能力、叙事能力等更好的提升.小学学生作文写作的提升,要坚持在课外阅读上不断的加强,观察小学生的阅读爱好,指导他们在课外阅读的过程中,对写作的素材更好的搜集、积累,由此在写作水平上循序渐进的提升.
2021年高考对“三角函数及三角变换”的考查,主要体现在四个层面:一是基础性层面,以三角函数的定义、同角三角函数的关系、诱导公式等进行;二是工具性层面,以和、差、倍角公式,升降幂公式,辅助角公式等为抓手直接或渗透考查;三是应用性层面,以三角函数的图像和性质为“重头戏”,具体涉及解析式、定义域、值域、最值、单调性、奇偶性、周期性、对称性及图像变换等丰富多彩的核心内容;四是综合性层面,以三角函数与逻辑、函数、向量、不等式的交叉结合为主,考查考生的综合应用与实践创新能力.
期刊
语文是一门人文学科,涵盖多学科内容,同时也是其他学科知识学习的基础所在.小学阶段的语文教学,主要是帮助学生学习汉字、词语、叙述方法和学习方法,学习基础是否牢固,直接关乎后续更高层次学习发展.结合素质教育改革相关要求,在小学语文教学中针对性培养学生自主学习能力,根据个性化学习需要,合理安排自主学习时间,促使学生自主学习能力可以得到全面发展.但实际教学中还有很多不足,迫切的需要进一步优化和改进,为后续教育教学提供参考.
本作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的一些有意义的内容用文字表达出来,是一种综合性的练习作业,是生活、思想和语言的综合训练,也是字、词、句、篇的综合训练.作文难教,作文难写,这是不少老师和学生的真实想法,可作文又不得不教,不得不写,既然如此,该如何提高学生的作文能力呢?结合自己平时的教学,这里就来说说一些做法与体会.