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启蒙哲人将通过学校教育培养公民视为改造法国旧制度的出路;大革命的革命家也将学校教育作为实现"民族再生"使命的重要手段。但是由于政治、经济和社会因素、尤其是人为因素的影响,学校教育在法国大革命的前期一直陷于困境。
论法国大革命前期(1789—1794)学校教育的困境
【摘 要】
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启蒙哲人将通过学校教育培养公民视为改造法国旧制度的出路;大革命的革命家也将学校教育作为实现"民族再生"使命的重要手段。但是由于政治、经济和社会因素、尤其是人为因素
【机 构】
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湖南师范大学历史文化学院
【出 处】
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湖南医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年03期
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