【摘 要】
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思想品德活动课凸显以“学生为中心”的教育理念，在理论上以实现教育公平，承认个体差异，协同发展认知与非认知因素以及促进个性发展为其支撑点，在教学方法上，以讨论、游戏、表演等
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思想品德活动课凸显以“学生为中心”的教育理念，在理论上以实现教育公平，承认个体差异，协同发展认知与非认知因素以及促进个性发展为其支撑点，在教学方法上，以讨论、游戏、表演等便于学生自主参与、协同工作的活动为主要方法。“在活动中学”是活动教学中学生学的本质特点。教师的主导作用主要体现在对活动环节的设计上。一般来说，活动过程应该由“情景导入——提出问题——探究问题——课堂活动——总结激励”等环节构成。
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