论文部分内容阅读
小学数学到五六年级时知识开始变得抽象、逻辑性增强,在教学过程中很难完成师生的良好互动,传统的满堂灌无法达到高 效率的教学效果,而如何培养学生较强逻辑思维能力问题亟待解决,这就需要教师不断开拓新的教学方式。本文总结了信息技术在小学数 学教学的应用过程中所凸显的问题,并对信息技术教学进行深入的分析,阐述其在数学教学中的应用。