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本文从馆员的知识养成出发,多角度分析了图书馆职业生涯现状,从馆员、读者、管理者、单位制度层面思考了完成图书馆职业活动理想化状态。
对图书馆职业生涯的思考——基于馆员知识养成的视域
【摘 要】
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本文从馆员的知识养成出发,多角度分析了图书馆职业生涯现状,从馆员、读者、管理者、单位制度层面思考了完成图书馆职业活动理想化状态。
【机 构】
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齐齐哈尔大学图书馆
【出 处】
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农业网络信息
【发表日期】
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2016年5期
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