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以绘本阅读教学《避开恶猫的办法》的教学设计、实施过程中的一系列问题解决为例，阐述了在绘本选择、目标制定、方法实施上具体的教学策略。选择有“趣”的作品，制定可“悦”的目标，运用善“猜”的方法，体现独“特”的价值。通过“趣”读、“悦”读、“猜”读、“特”读，挖掘绘本价值，促进幼儿发展。
儿童本位快乐阅读--对大班绘本阅读教学《避开恶猫的办法》的反思
【摘 要】
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以绘本阅读教学《避开恶猫的办法》的教学设计、实施过程中的一系列问题解决为例，阐述了在绘本选择、目标制定、方法实施上具体的教学策略。选择有“趣”的作品，制定可“悦”的
【机 构】
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浙江师范大学杭州幼儿师范学院
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年13期
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