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摘要：党中央、国务院高度重视大学生创新创业工作，“大众创业、万众创新”已成为教育系统的基本共识。笔者从济源职业技术学院创新创业教育的实际着手，开展大学生创业意愿调查研究，分别从不同维度探讨大学生创业与家庭因素、专业因素、个人观念等的关系。调查结果表明，当前大学生的创业意愿比较强烈，社会、高校、教师及家庭的帮助对大学生创业有重要的影响。
关键词：大学生；创业意愿；研究
当今时代，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜，创新驱动越来越成为国家命运所系、前途所在。高校向来是国家创新体系中举足轻重的力量，在我国全面建成小康社会的决胜阶段和实现中国梦的关键时期，高校比以往任何时候都更需要自觉承担创新这一重大历史使命。
一、大学生创业意愿调查的目的和意义
高校要加强大学生创新创业教育，将创新创业教育纳入人才培养方案。“互联网+”大学生创新创业比赛的成功举办，激发了大学生的创业热潮。这对从事大学生创业指导的教师来说是一个不小的挑战，如何更好地指导大学生的创新创业工作是每一个创业指导教师的重要课题。还有一部分创业指导教师没有足够的创业经验，不了解学生真正的创业需求。因此，笔者针对济源职业技术学院创新创业教育的实际情况，也为了更好地推动高校创新创业工作的发展，特设计调查问卷，以更好地帮助大学生创业。
二、调查方法与调查指标
笔者采用通常的问卷法进行调查，共发放问卷400份，回收385份，回收率为96.3%，合格问卷362份，合格率为90.5%，符合调查标准。
本研究在进行调查时共设立了两组问题：第一组主要调查家庭因素对大学生创业的影响，第二组主要调查大学生自身的创业意愿和创业帮扶需求。
（一）家庭环境对大学生创业的影响
本部分共设立七个问题：第一，所学专业，我们共调研了会计、汽修、国际贸易、市场营销、电子商务、计算机、护理、建筑工程八个专业：第二，家庭所在地区，设置“省会城市”“地级市”“县城”“乡镇”“农村”五个选项；第三，父母工作单位，设置“机关事业单位”“国企”“民企”“经商”“务农”五个选项：第四，家庭经济状况，设置“富裕”“中等”“一般”“贫困”四个选项：第五，家人对你创业的态度，设置“支持”“不支持”“随我自己”三个选项：第六，家人是否能为学生创业提供资金帮助，设置“能”或“不能”两个选项：第七，家人是否能为学生创业提供人脉或渠道帮助，设置“能”或“不能”两个选项。
（二）学生自身的创业意愿和创业帮扶需求
本部分设立了八个选择性的问题：第一，你是否有过创业念头或正在创业，设置“从没想过”“偶尔想过”“经常想”“尝试过但已经失败”“正在创业”五个选项：第二，你认为大学生是否应该在大学期间创业，设置“应该”“不应该”“无所谓”三个选项；第三，你希望自己在什么领域创业，设置“本专业”“互联网技术领域”“互联网营销领域”“移动互联网领域”“传统销售领域”五个选项；第四，你打算何时创业，设置“在校期间”“毕业后立即创业”“先工作再创业”“先工作取得成绩后再创业”四个选项：第五，你为什么选择创业，设置“实现个人价值”“赚钱多”“就业难”“自己不愿受人支配”四个选项：第六，为什么还没迈出这一步的原因，设置“不知怎么创业”“缺少资金”“心里没底”三个选项：第七，你最需要的创业帮扶是什么，设置“优惠政策”“资金”“人脉”“渠道”四个选项；第八，你期待从学校和教师那里得到的帮扶是什么，设置“创业知识”“资源介绍”“孵化器服务”“创业政策讲解”“贷款担保”五个选项。
三、调查结果
（一）家庭环境对大学生创业的影响
家庭所在地区：在本次调查的学生中，以农村学生为主，占59%：其次是地市级城市，占15%；再次是乡镇和县城，分别占13%和12%：省会城市仅占1%。
父母工作单位：学生父母以农民为主，占74%；其次是经商，占15%；剩余的依次是民企、国企和机关事业单位，分别占6%、3%和2%。
家庭经济状况：在本次调查的学生中，家庭经济状况一般的学生比较多，占55%：其次是贫困家庭，占37%：另有7%的大学生属于中等收入家庭，富裕者仅占1%。
家人对你创业的态度：随学生自己的，占66%；支持的占29%；不支持的仅占5%。
你的家人是否能为你创业提供资金支持：不能为学生创业提供资金的家庭占71%，能为学生创业提供资金支持的占29%。
你的家人是否能为你的创业提供人脉或渠道支持：不能为学生创业提供人脉或渠道支持的家庭占75%，能为学生创业提供资金支持的占25%。
（二）学生自身的創业意愿和创业帮扶需求
你是否有过创业念头或正在创业：偶尔想过创业的学生人数最多，占47%：经常想过创业的其次，占43%：尝试过但失败的占3%：正在创业的占1%；从没想过创业的，仅占6%。
你认为大学生是否应该在大学期间创业：认为大学生应该创业的占70%，认为无所谓的占22%，仅有8%的大学生认为不应该在大学期间创业。
你希望自己在什么领域创业：希望在本专业领域内创业的学生最多，占43%：其次为在传统领域内创业，占26%；另有14%的大学生希望在互联网技术领域创业，12%的学生希望在互联网营销领域创业：还有5%的学生希望在移动互联网领域创业。
你打算何时创业：打算先工作再创业的人最多，占52%：打算毕业后马上创业者排名第二，占17%；打算在校期间即创业的占16%：排在最后的是待工作取得成绩后再创业者，占15%。
你为什么选择创业：选择为了实现个人价值而选择创业者最多，占43%：不愿受人支配的学生其次，占24%：认为就业难而创业的，只有13%：另有20%的大学生是因为赚钱多而选择创业的。 为什么还没迈出这一步的原因：37%的大学生因为不知该干什么而未能迈出这一步：34%的大学生心里没底：因为没钱而没迈出这一步的占29%。
你最需要的创业帮扶是：32%的学生最需要的创业帮扶是资金；其次为渠道，占26%；人脉第三，占24%；对优惠政策的期待者占18%。
你期待从学校和教师那里得到的帮扶是：学生最希望得到的帮扶是创业知识、资源介绍和创业政策，三者分别占31%、30%和24%，希望得到孵化器帮扶的占11%，希望得到贷款担保的仅占4%。
四、调查结果分析
第一，学生的创业意愿比较强烈。由调查可知，我们的创业教育不应该以唤醒学生的创业意识为主要目标。在当前的大环境下，学生的创业意愿是比较强烈的。
第二，学生的创业动机符合时代特点。本次调查中，43%的大学生选择为实现自身价值而创业，24%的大学生是为了不受人支配而创业，共占67%。这反映了当代大学生崇尚自由和价值实现的理念，这是值得肯定的。
第三，创业时机的选择。打算在校期间创业的人数占16%，毕业后立即创业的占17%，两者加起来达到33%，这是比较令人欣慰的。这部分大学生是创业帮扶的重点人群。
第四，创业教育的方向。有37%的大学生因为不知道该干什么而没迈出这一步，有34%的大学生因为心里没底没敢创业，这说明高校创业教育应该重点关注大学生创业项目选择和创业点选择。此外，我们应该在创业教育中增加互联网知识，互联网创业是大学生创业的一个重要方向。
第五，家庭的支持。大多数家长都表示不会干扰学生创业并尊重他们的选择，有些家庭還十分赞成大学生创业。但大多数家庭不能为大学生创业提供资金、人脉、渠道等方面的支持。
第六，学生的创业帮扶需求。大部分大学生期望社会在大学生创业帮扶中优先解决资金、渠道、人脉等方面的问题，对创业政策的期待较少。这表明，大学生对资金与创业的关系、政策对创业的影响还不十分清晰，有待进一步引导。
五、结论
通过对回收问卷进行整理、统计、归纳和分析，笔者得出以下结论：
第一，大学生创业意愿比较强烈：第二，创业教育应该与专业教育融合，并应尽快开展互联网相关知识和技能的教育；第三，对一部分打算在校期间以及毕业后立即创业的学生，高校应该强化创业训练，并对他们进行系统的创业知识培训；第四，对创业优惠政策尤其是可以落地的创业优惠政策应加大宣传力度；第五，高校要尽力为学生提供创业知识、资源、渠道等方面的帮助。
责编：夜雨
关键词：大学生；创业意愿；研究
当今时代，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜，创新驱动越来越成为国家命运所系、前途所在。高校向来是国家创新体系中举足轻重的力量，在我国全面建成小康社会的决胜阶段和实现中国梦的关键时期，高校比以往任何时候都更需要自觉承担创新这一重大历史使命。
一、大学生创业意愿调查的目的和意义
高校要加强大学生创新创业教育，将创新创业教育纳入人才培养方案。“互联网+”大学生创新创业比赛的成功举办，激发了大学生的创业热潮。这对从事大学生创业指导的教师来说是一个不小的挑战，如何更好地指导大学生的创新创业工作是每一个创业指导教师的重要课题。还有一部分创业指导教师没有足够的创业经验，不了解学生真正的创业需求。因此，笔者针对济源职业技术学院创新创业教育的实际情况，也为了更好地推动高校创新创业工作的发展，特设计调查问卷，以更好地帮助大学生创业。
二、调查方法与调查指标
笔者采用通常的问卷法进行调查，共发放问卷400份，回收385份，回收率为96.3%，合格问卷362份，合格率为90.5%，符合调查标准。
本研究在进行调查时共设立了两组问题：第一组主要调查家庭因素对大学生创业的影响，第二组主要调查大学生自身的创业意愿和创业帮扶需求。
（一）家庭环境对大学生创业的影响
本部分共设立七个问题：第一，所学专业，我们共调研了会计、汽修、国际贸易、市场营销、电子商务、计算机、护理、建筑工程八个专业：第二，家庭所在地区，设置“省会城市”“地级市”“县城”“乡镇”“农村”五个选项；第三，父母工作单位，设置“机关事业单位”“国企”“民企”“经商”“务农”五个选项：第四，家庭经济状况，设置“富裕”“中等”“一般”“贫困”四个选项：第五，家人对你创业的态度，设置“支持”“不支持”“随我自己”三个选项：第六，家人是否能为学生创业提供资金帮助，设置“能”或“不能”两个选项：第七，家人是否能为学生创业提供人脉或渠道帮助，设置“能”或“不能”两个选项。
（二）学生自身的创业意愿和创业帮扶需求
本部分设立了八个选择性的问题：第一，你是否有过创业念头或正在创业，设置“从没想过”“偶尔想过”“经常想”“尝试过但已经失败”“正在创业”五个选项：第二，你认为大学生是否应该在大学期间创业，设置“应该”“不应该”“无所谓”三个选项；第三，你希望自己在什么领域创业，设置“本专业”“互联网技术领域”“互联网营销领域”“移动互联网领域”“传统销售领域”五个选项；第四，你打算何时创业，设置“在校期间”“毕业后立即创业”“先工作再创业”“先工作取得成绩后再创业”四个选项：第五，你为什么选择创业，设置“实现个人价值”“赚钱多”“就业难”“自己不愿受人支配”四个选项：第六，为什么还没迈出这一步的原因，设置“不知怎么创业”“缺少资金”“心里没底”三个选项：第七，你最需要的创业帮扶是什么，设置“优惠政策”“资金”“人脉”“渠道”四个选项；第八，你期待从学校和教师那里得到的帮扶是什么，设置“创业知识”“资源介绍”“孵化器服务”“创业政策讲解”“贷款担保”五个选项。
三、调查结果
（一）家庭环境对大学生创业的影响
家庭所在地区：在本次调查的学生中，以农村学生为主，占59%：其次是地市级城市，占15%；再次是乡镇和县城，分别占13%和12%：省会城市仅占1%。
父母工作单位：学生父母以农民为主，占74%；其次是经商，占15%；剩余的依次是民企、国企和机关事业单位，分别占6%、3%和2%。
家庭经济状况：在本次调查的学生中，家庭经济状况一般的学生比较多，占55%：其次是贫困家庭，占37%：另有7%的大学生属于中等收入家庭，富裕者仅占1%。
家人对你创业的态度：随学生自己的，占66%；支持的占29%；不支持的仅占5%。
你的家人是否能为你创业提供资金支持：不能为学生创业提供资金的家庭占71%，能为学生创业提供资金支持的占29%。
你的家人是否能为你的创业提供人脉或渠道支持：不能为学生创业提供人脉或渠道支持的家庭占75%，能为学生创业提供资金支持的占25%。
（二）学生自身的創业意愿和创业帮扶需求
你是否有过创业念头或正在创业：偶尔想过创业的学生人数最多，占47%：经常想过创业的其次，占43%：尝试过但失败的占3%：正在创业的占1%；从没想过创业的，仅占6%。
你认为大学生是否应该在大学期间创业：认为大学生应该创业的占70%，认为无所谓的占22%，仅有8%的大学生认为不应该在大学期间创业。
你希望自己在什么领域创业：希望在本专业领域内创业的学生最多，占43%：其次为在传统领域内创业，占26%；另有14%的大学生希望在互联网技术领域创业，12%的学生希望在互联网营销领域创业：还有5%的学生希望在移动互联网领域创业。
你打算何时创业：打算先工作再创业的人最多，占52%：打算毕业后马上创业者排名第二，占17%；打算在校期间即创业的占16%：排在最后的是待工作取得成绩后再创业者，占15%。
你为什么选择创业：选择为了实现个人价值而选择创业者最多，占43%：不愿受人支配的学生其次，占24%：认为就业难而创业的，只有13%：另有20%的大学生是因为赚钱多而选择创业的。 为什么还没迈出这一步的原因：37%的大学生因为不知该干什么而未能迈出这一步：34%的大学生心里没底：因为没钱而没迈出这一步的占29%。
你最需要的创业帮扶是：32%的学生最需要的创业帮扶是资金；其次为渠道，占26%；人脉第三，占24%；对优惠政策的期待者占18%。
你期待从学校和教师那里得到的帮扶是：学生最希望得到的帮扶是创业知识、资源介绍和创业政策，三者分别占31%、30%和24%，希望得到孵化器帮扶的占11%，希望得到贷款担保的仅占4%。
四、调查结果分析
第一，学生的创业意愿比较强烈。由调查可知，我们的创业教育不应该以唤醒学生的创业意识为主要目标。在当前的大环境下，学生的创业意愿是比较强烈的。
第二，学生的创业动机符合时代特点。本次调查中，43%的大学生选择为实现自身价值而创业，24%的大学生是为了不受人支配而创业，共占67%。这反映了当代大学生崇尚自由和价值实现的理念，这是值得肯定的。
第三，创业时机的选择。打算在校期间创业的人数占16%，毕业后立即创业的占17%，两者加起来达到33%，这是比较令人欣慰的。这部分大学生是创业帮扶的重点人群。
第四，创业教育的方向。有37%的大学生因为不知道该干什么而没迈出这一步，有34%的大学生因为心里没底没敢创业，这说明高校创业教育应该重点关注大学生创业项目选择和创业点选择。此外，我们应该在创业教育中增加互联网知识，互联网创业是大学生创业的一个重要方向。
第五，家庭的支持。大多数家长都表示不会干扰学生创业并尊重他们的选择，有些家庭還十分赞成大学生创业。但大多数家庭不能为大学生创业提供资金、人脉、渠道等方面的支持。
第六，学生的创业帮扶需求。大部分大学生期望社会在大学生创业帮扶中优先解决资金、渠道、人脉等方面的问题，对创业政策的期待较少。这表明，大学生对资金与创业的关系、政策对创业的影响还不十分清晰，有待进一步引导。
五、结论
通过对回收问卷进行整理、统计、归纳和分析，笔者得出以下结论：
第一，大学生创业意愿比较强烈：第二，创业教育应该与专业教育融合，并应尽快开展互联网相关知识和技能的教育；第三，对一部分打算在校期间以及毕业后立即创业的学生，高校应该强化创业训练，并对他们进行系统的创业知识培训；第四，对创业优惠政策尤其是可以落地的创业优惠政策应加大宣传力度；第五，高校要尽力为学生提供创业知识、资源、渠道等方面的帮助。
责编：夜雨