【摘 要】
：
＜正＞【设计理念】拓展性阅读为译林版高中英语新教材的一个新增板块,是对主阅读板块的补充。为改变传统英语阅读教学处理碎片化、理解浅表化的状况,教师应引导学生整体理解单元主题,通过多层次、立体化的阅读活动,深入探究单元主题意义。笔者以单元整体教学观为引领,结合拓展性阅读板块的特点,将教学设计分为理解和赏析两个部分,
论文部分内容阅读
＜正＞【设计理念】拓展性阅读为译林版高中英语新教材的一个新增板块,是对主阅读板块的补充。为改变传统英语阅读教学处理碎片化、理解浅表化的状况,教师应引导学生整体理解单元主题,通过多层次、立体化的阅读活动,深入探究单元主题意义。笔者以单元整体教学观为引领,结合拓展性阅读板块的特点,将教学设计分为理解和赏析两个部分,
其他文献
数学作为高中阶段较为重要的学科之一，在新课改不断深入的背景下，其教学难度及要求也明显提高。教师在数学教学期间不能只局限于知识讲解，还需要提高对学生数学思维能力培养的重视。本文就数学思维能力在高中数学教学中具体的培养实践展开探索，希望借此来改进之前滞后的数学课堂教学，有效地优化高中数学教学。
针对公路施工技术及路面施工质量控制的问题，分析了公路施工技术的相关内容，研究了公路路面施工中的质量控制方法，包括沥青材料的质量控制、防渗漏技术的应用以及路面平整度控制，并对沥青动力黏度以及公路孔隙率计算方法进行了研究。研究结果表明：高水平的公路施工技术及路面施工质量控制不仅可以实现复杂条件下公路施工效果的提升，还能够促使公路自身性能更加优良，研究结果可应用于常规公路项目的路面施工中。
目的:探讨神经外科术后疼痛的评估方法及相关护理工作的研究现状。方法:通过查阅多方面资料,結合临床实际,总结神经外科术后疼痛的评估方法,分析术后疼痛原因,根据评估结果制定合理的护理方法,探究有效的护理策略。结果:神经外科术后疼痛的评估方法有多种,包括评估表法、词汇描述法、面部表情法以及生理指标测定法等方法;根据评估结果制定适合患者的缓解疼痛的方法,要求我们护理人员除了需要做好术后常规疼痛护理工作外,
基于人工湖湖型和水质设计无标准可以参考，以滴翠湖和彩虹湖为例，应用MIKE 21水环境模拟软件，建立水体二维水动力和水质模型，模拟湖区水流及水质条件，提出强化湖区水动力，提升水质的水域空间总体设计方案。结果发现通过调整水域空间形态，可有效提升湖区整体水动力水平；通过合理配置挺水、浮水和沉水植物，构建高效水生态系统，可有效提升湖区水质，降低湖区局部区域水质恶化的风险，从而实现水生态环境质量改善和景观
目的研究和优化《工作场所空气有毒物质测定第99部分:甲醛、乙醛和丁醛》（GBZ/T 300.99-2017）中的甲醛溶液吸收-酚试剂分光光度法的实验条件。方法分析实验中入射光波长,显色时间和溶液温度及标准溶液的配置对实验结果的影响并加以优化。结果该方法的定量下限为0.033μg,低于国标0.040μg的要求,定量测定范围为0.033～1.500μg,以采集3 L空气样品计,最低定量浓度为0.055
目的:观察补肺健脾益肾方治疗稳定期COPD的临床疗效及安全性,为COPD提供一种安全、有效的治疗方案。方法:选取72例慢性阻塞性肺疾病稳定期（肺脾肾亏虚证）患者,随机分为观察组和对照组,各36例。对照组采用西医常规治疗,即噻托溴铵吸入剂吸入;观察组在西医常规治疗的基础上加服补肺健脾益肾方汤剂。治疗疗程一个月。治疗前、后测定两组患者COPD评估测试量表（CAT）与肺功能检查,观察两组中医证候评分（咳
目的:本研究运用健脾补肺膏治疗小儿反复呼吸道感染肺脾气虚证,旨在评价健脾补肺膏治疗小儿反复呼吸道感染肺脾气虚证的临床疗效。方法:纳入符合反复呼吸道感染肺脾气虚证标准的患儿58例,运用健脾补肺膏进行治疗,疗程为4周,评价总体疗效及比较治疗前后的中医证候及单项症状积分变化,并于治疗结束后的半年进行随访,观察RRTI患儿服药半年后发病次数、单次发病病程、病种等的改变。结果:（1）中医症状治疗总有效率85
支气管扩张症是一种常见的慢性呼吸系统疾病,其特征是感染、炎症和支气管壁永久性、不可逆的扩张。慢性感染,恶化和炎症的相互作用驱动恶性循环,导致支气管和肺实质的肺损伤。本病病因尚不完全明确,且有大约50%～70%的支气管扩张症病因不明,临床称为“特发性支气管扩张症”。临床症状主要有慢性咳嗽、咯痰,偶尔有咯血,部分出现胸闷憋气,喘促气短等症状。支气管扩张症分为急性加重期和稳定期,而频繁的病情加重会对肺功
概述了市政道路桥梁工程的施工特点以及施工技术的重要性，并在此基础上剖析了地基施工处理、路基排水、路基填筑与压实、混凝土施工、搭板设置等环节中施工技术的具体应用，从而得出，提高市政道路桥梁施工中现场施工技术的应用水平，可以确保工程质量、安全与进度均在可控范围内。