【摘 要】
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美国的教学界有这样一句话:告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能会记住;让我参与,我就能理解。所以要提高习题讲评课的效率,一定要在讲评中贯彻新课程理念,让学生成为课堂的主
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美国的教学界有这样一句话:告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能会记住;让我参与,我就能理解。所以要提高习题讲评课的效率,一定要在讲评中贯彻新课程理念,让学生成为课堂的主体,帮助学生学会对一些较重要的、典型的题目从不同角度进行变式,并从中总结出解题的规律与方法使学生能够触类旁通,举一反三,提高分析问题、解决问题的能力。
The teaching profession in the United States has this saying: Tell me I will forget; analyze it to me, I may remember; let me participate, I can understand. Therefore, in order to improve the efficiency of exercises and commentaries, we must implement the concepts of new courses in the comments so that students become the main body of the classroom and help students to learn some important and typical topics from different perspectives and summarize the solutions The rules of the law and the method so that students can touch analogy, by analogy, to improve the ability to analyze and solve problems.
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