【摘 要】
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近年来,随着新课程改革的不断深化,关于课堂教学有效性的研究愈发受教育者的重视,而情境的创设作为提升课堂教学效率的有效手段,得到教育者广泛的应用。以化学教学为例,教师
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近年来,随着新课程改革的不断深化,关于课堂教学有效性的研究愈发受教育者的重视,而情境的创设作为提升课堂教学效率的有效手段,得到教育者广泛的应用。以化学教学为例,教师可以采取如下措施:巧妙利用情境,从生活中、实验中挖掘素材;利用问题制造教学情境;利用“事故”引发学生思考;利用多媒体创设教学情境。此外,教师创设的情境要面向全体学生,要贴近生活,要为学生创造更大的探究空间。
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