【摘 要】
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＜正＞教育部颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》及相应的16个学科课程标准，将信息技术学科正式更名为信息科技。围绕《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的学习与探究，成为当下广大信息科技教师的一项重要研修内容。从教师视角出发，“教什么”和“怎么教”是最为重要的，唯有明确了内容与方法，教师心里的石头才会落地。但是，我们更要关心的是学生本身。我们需要培养怎样的人，需要
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＜正＞教育部颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》及相应的16个学科课程标准，将信息技术学科正式更名为信息科技。围绕《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的学习与探究，成为当下广大信息科技教师的一项重要研修内容。从教师视角出发，“教什么”和“怎么教”是最为重要的，唯有明确了内容与方法，教师心里的石头才会落地。但是，我们更要关心的是学生本身。我们需要培养怎样的人，需要他们通过怎样的方式参与到学习中来，是教师的意志，还是学生的需求，
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＜正＞为切实做好2022年基本公共卫生服务项目工作，广东省韶关市曲江区卫生健康局不断探索“医防融合”服务模式，构筑中老年人健康防线，以高血压、糖尿病防治等慢性病患者管理为主要突破口，充分发挥县域医共体组织优势，以家庭医生服务团队为抓手，积极组织各镇（街道）卫生院（社区卫生服务中心）开展健康体检入户、举办义诊等活动。
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