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跳绳运动作为一项具有娱乐性和锻炼性为一体的运动，在提高高校学生的身体以及心理等各方面的素质发展具有关键作用。除此之外，推进高校跳绳教学活动还能够培养学生的团结协作精神，对学生后续的社会发展能力具有极大的促进作用。本文就高校在进行跳绳运动过程中存在的问题及有效的解决措施提出几点看法，不足之处还望指出。
1 高校跳绳教学存在的问题
1.1 缺乏正确有效的认知
跳绳是如今相对于其他体育项目来说较为便捷的运动项目，不受时间场地的限制，只需要一根跳绳就能够开展该项运动。然而，由于当代大学生以及体育教师对于跳绳运动存在的有效价值缺乏正确的认识，导致学生无法积极参与跳绳运动。在每一学期的体育选课过程中，跳绳也成为选择人数最少的运动项目。除此之外，大学生由于课业繁重，学习压力较大，在课余时间还需要进行班级、部门的工作管理，不愿将时间花费在跳绳这一项运动上，导致教师越来越不重视跳绳教学，跳绳运动无法得到有效推广。
1.2 教师的专业水平受限
跳绳运动的类型多样，有快速跳绳，慢速跳绳，花样跳绳等。高校的体育教师大多缺乏专业的跳绳训练，很多都是一位体育教师负责多个体育项目教学。因此，教师在开展跳绳教学时，大多采用的是传统的教学方式，即让学生自行进行跳绳，从而导致跳绳教学课堂乏闷，学生无法积极参与跳绳运动，教学无法取得想要的效果。且高校没有定期开展教师跳绳技能培训，而技能培训是能够有效提升教师教学能力的重要途径。因此，在原本教师专业性不强的情况下不进行培训使得跳绳教学活动开展得更加困难，学生的跳绳运动得不到有效的指导，限制了高校进行跳绳教学活动开展，不利于跳绳运动在高校范围内发展和推行。
1.3 缺乏专业的跳绳教材
教学活动中拥有专业教材是让学生能够掌握教学内容的关键条件，通过阅读教材内容，学生能够掌握基本的理论知识，从而为自己的实践活动提供有效的指导。根据当今高校跳绳教学活动开展的情况可以得知，学生并没有相应的跳绳运动专业教材，从而也没有办法实现对跳绳基本理论的了解。而教师在开展跳绳活动的过程中，也没有结合相应的理论知识进行教学，只是简单地介绍了跳绳教学的内容。学生在没有跳绳知识支撑的基础上进行活动，大大地降低了跳绳教学的有效性，从而影响了学生主动参与跳绳的积极性和兴趣性。
2 开展高校跳绳教学的有效途径
2.1 有效宣传跳绳运动
跳绳是一项能够提升学生身体素质以及具有趣味性的运动项目，针对如今高校师生对于跳绳运动缺乏正确认知的这一种情况，学校需要引起重视，采取有效方式进行跳绳运动的宣传。让学校的师生能够认识到跳绳运动的好处，进而吸引师生参与跳绳运动。
例如，学校可以在公众号平台开展跳绳知识竞赛活动，通过有奖竞答的环节吸引学生主动参与跳绳运动，还可以在学校宣传栏开展相关的跳绳知识宣传，通过这些方法让学校的师生能够正确认识跳绳运动以及其所带来的健身价值，从而引导师生投入跳绳运动。不仅如此，学校还可以在校园文艺汇演晚会，迎新晚会等大型表演上邀请相关的跳绳专业人士进行花样跳绳运动的表演，通过表演增强师生对于跳绳运动的兴趣性。除此之外，各高校之间还可以联合举办跳绳比赛，利用比赛激发师生对于跳绳运动的热情，還可以让师生形成体育竞技精神，团结协作能力等，有助于师生的全面发展。因此，在进行高校跳绳教学的过程中，需要加强对跳绳运动的宣传，提高全体师生对于跳绳的认识，推进跳绳项目能够在体育教学中有效实施。
2.2 建设专业教师团队
针对如今高校在跳绳运动项目方面存在的教师专业性不强的问题，需要高校采取有效措施，建设专业的跳绳教师团队，提升跳绳运动教学的质量，帮助跳绳教学活动的顺利开展。
例如，学校的体育教师需要了解跳绳运动对于提升学生素质的重要性，从观念上加强对跳绳教学的认识，改变自己原先对跳绳运动不重要的看法以及态度。除此之外，学校还需要定期开展教师跳绳专业技能培训，可以招募相关的跳绳专业人士进行教学，通过培训提高教师跳绳教学能力。在培训过后，还可以让体育教师之间互相进行交流沟通，提出不同的跳绳教学方式，并进行相应的评价，最终找到适合教导学生进行跳绳项目运动的方法，有助于跳绳项目运动教学的顺利开展。
2.3 引进有效课程教学
结合教材知识内容进行课程的教学是顺利完成教学活动的关键，因此，教师在进行跳绳运动教学时，需要对有效结合理论知识进行实践教学引起一定的重视，使学生能够进行更加有效的跳绳学习教育。
例如，学校可以发放与跳绳相关的教材课本，教师在进行跳绳运动教学时，可以一节课进行理论知识的教学，下一节课进行理论知识的实践。不仅如此，教师可以就如何有效进行跳绳活动教学制定一个教学纲要，并细化到每一周需要学生掌握那一部分的知识。除此之外，为了适应学生体育技能发展的需要，学校的体育教师还可以经过有效的探讨交流，在教学中对课程知识进行补充和进一步的完善，引导学生能够正确认识跳绳运动。编写相关的跳绳内容课本教材，实现顺利完成跳绳教学的任务。我们要以学生为本，让学生参与到课堂活动中，这样才可以打造高效课堂，潜移默化地培育学生综合素养，提高学生体育素质，从而爱上体育活动，感受运动的魅力。
3 结束语
综上所述，高校跳绳运动作为促进学生综合素质发展的重要运动项目，需要学校以及体育教师引起重视，能够有效地针对教学活动在出现的问题，采取相应的措施进行解决，推进跳绳体育运动在高校体育项目中的发展。
（作者单位：云南师范大学商学院）
1 高校跳绳教学存在的问题
1.1 缺乏正确有效的认知
跳绳是如今相对于其他体育项目来说较为便捷的运动项目，不受时间场地的限制，只需要一根跳绳就能够开展该项运动。然而，由于当代大学生以及体育教师对于跳绳运动存在的有效价值缺乏正确的认识，导致学生无法积极参与跳绳运动。在每一学期的体育选课过程中，跳绳也成为选择人数最少的运动项目。除此之外，大学生由于课业繁重，学习压力较大，在课余时间还需要进行班级、部门的工作管理，不愿将时间花费在跳绳这一项运动上，导致教师越来越不重视跳绳教学，跳绳运动无法得到有效推广。
1.2 教师的专业水平受限
跳绳运动的类型多样，有快速跳绳，慢速跳绳，花样跳绳等。高校的体育教师大多缺乏专业的跳绳训练，很多都是一位体育教师负责多个体育项目教学。因此，教师在开展跳绳教学时，大多采用的是传统的教学方式，即让学生自行进行跳绳，从而导致跳绳教学课堂乏闷，学生无法积极参与跳绳运动，教学无法取得想要的效果。且高校没有定期开展教师跳绳技能培训，而技能培训是能够有效提升教师教学能力的重要途径。因此，在原本教师专业性不强的情况下不进行培训使得跳绳教学活动开展得更加困难，学生的跳绳运动得不到有效的指导，限制了高校进行跳绳教学活动开展，不利于跳绳运动在高校范围内发展和推行。
1.3 缺乏专业的跳绳教材
教学活动中拥有专业教材是让学生能够掌握教学内容的关键条件，通过阅读教材内容，学生能够掌握基本的理论知识，从而为自己的实践活动提供有效的指导。根据当今高校跳绳教学活动开展的情况可以得知，学生并没有相应的跳绳运动专业教材，从而也没有办法实现对跳绳基本理论的了解。而教师在开展跳绳活动的过程中，也没有结合相应的理论知识进行教学，只是简单地介绍了跳绳教学的内容。学生在没有跳绳知识支撑的基础上进行活动，大大地降低了跳绳教学的有效性，从而影响了学生主动参与跳绳的积极性和兴趣性。
2 开展高校跳绳教学的有效途径
2.1 有效宣传跳绳运动
跳绳是一项能够提升学生身体素质以及具有趣味性的运动项目，针对如今高校师生对于跳绳运动缺乏正确认知的这一种情况，学校需要引起重视，采取有效方式进行跳绳运动的宣传。让学校的师生能够认识到跳绳运动的好处，进而吸引师生参与跳绳运动。
例如，学校可以在公众号平台开展跳绳知识竞赛活动，通过有奖竞答的环节吸引学生主动参与跳绳运动，还可以在学校宣传栏开展相关的跳绳知识宣传，通过这些方法让学校的师生能够正确认识跳绳运动以及其所带来的健身价值，从而引导师生投入跳绳运动。不仅如此，学校还可以在校园文艺汇演晚会，迎新晚会等大型表演上邀请相关的跳绳专业人士进行花样跳绳运动的表演，通过表演增强师生对于跳绳运动的兴趣性。除此之外，各高校之间还可以联合举办跳绳比赛，利用比赛激发师生对于跳绳运动的热情，還可以让师生形成体育竞技精神，团结协作能力等，有助于师生的全面发展。因此，在进行高校跳绳教学的过程中，需要加强对跳绳运动的宣传，提高全体师生对于跳绳的认识，推进跳绳项目能够在体育教学中有效实施。
2.2 建设专业教师团队
针对如今高校在跳绳运动项目方面存在的教师专业性不强的问题，需要高校采取有效措施，建设专业的跳绳教师团队，提升跳绳运动教学的质量，帮助跳绳教学活动的顺利开展。
例如，学校的体育教师需要了解跳绳运动对于提升学生素质的重要性，从观念上加强对跳绳教学的认识，改变自己原先对跳绳运动不重要的看法以及态度。除此之外，学校还需要定期开展教师跳绳专业技能培训，可以招募相关的跳绳专业人士进行教学，通过培训提高教师跳绳教学能力。在培训过后，还可以让体育教师之间互相进行交流沟通，提出不同的跳绳教学方式，并进行相应的评价，最终找到适合教导学生进行跳绳项目运动的方法，有助于跳绳项目运动教学的顺利开展。
2.3 引进有效课程教学
结合教材知识内容进行课程的教学是顺利完成教学活动的关键，因此，教师在进行跳绳运动教学时，需要对有效结合理论知识进行实践教学引起一定的重视，使学生能够进行更加有效的跳绳学习教育。
例如，学校可以发放与跳绳相关的教材课本，教师在进行跳绳运动教学时，可以一节课进行理论知识的教学，下一节课进行理论知识的实践。不仅如此，教师可以就如何有效进行跳绳活动教学制定一个教学纲要，并细化到每一周需要学生掌握那一部分的知识。除此之外，为了适应学生体育技能发展的需要，学校的体育教师还可以经过有效的探讨交流，在教学中对课程知识进行补充和进一步的完善，引导学生能够正确认识跳绳运动。编写相关的跳绳内容课本教材，实现顺利完成跳绳教学的任务。我们要以学生为本，让学生参与到课堂活动中，这样才可以打造高效课堂，潜移默化地培育学生综合素养，提高学生体育素质，从而爱上体育活动，感受运动的魅力。
3 结束语
综上所述，高校跳绳运动作为促进学生综合素质发展的重要运动项目，需要学校以及体育教师引起重视，能够有效地针对教学活动在出现的问题，采取相应的措施进行解决，推进跳绳体育运动在高校体育项目中的发展。
（作者单位：云南师范大学商学院）