会意入境悟情 体味烂漫童真——人教版五年级下册《舟过安仁》教学设计

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一、教学目标认读“篙”、“棹”,理解诗句的意思;正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗;通过有感情的朗读和音乐渲染,在展开想象和拓展阅读中,感受诗歌的意境和诗人的感情。
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