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目的探讨电子分娩机转示教模型在《妇产科》实训教学中的应用价值及效果。万法将2010级三年制临床专业1班设为对照组（100人），用以往旧的孕妇模型进行实训教学；2010级三年制，临床专业2班设为实验组（100人），用电子分娩机转示教模型进行实训教学，通过随堂测验及问卷调查比较两组教学效果。结果电子分娩机转示教模型在《妇产科学》实训教学中深受学生欢迎，99．5％的学生认为有助于理解正常分娩的机制和过程，有利于提高实践动手操作能力，98．2％的学生认为极大提高了学习兴趣，且阶段测试成绩实验组明显高于对照组，有显