随着社会主义现代化建设的蓬勃发展，排放到环境中的有害物质逐渐增多，因此改变了生态环境，造成环境污染，而且已经危害了人类的生存和发展，环境问题是当今世界所面临的重大问题之一。所以环境保护越来越受到人们的关注。过去有些地区只关注经济发展，没有环境保护意识，为此付出了高昂的代价。现在我国的环境状况也不容乐观：工业有毒气体污染、沙尘暴、水污染、汽车尾气排放等已经给人们的生产生活带来灾害性影響。曾经风景如画的美丽山川，被 采石场弄得千疮百孔，小沟里的小鱼小虾正在绝迹，酸雨、赤潮、河水断流不在是新闻。今年（2013年）的灾害性天气更是触目惊心：全国80.1万平方公里面积受到旱灾，造成减产或绝收，782万人及家畜饮水困难，国家防总7月18日发布消息全国有30个省区市遭受洪灾，受灾人口4770万，337人遇难，213人失踪。给国家和人们的生命财产带来巨大损失。因此、必须大力普及环境保护知识。而学生正处在世界观和人生观形成的关键时期，是培养环境保护意识的最佳时期，环境意识一旦形成，对其人生的社会行为及整个国家的经济发展与环境保护将产生巨大的影响。所以培养学生的环境保护意识，使学生意识到经济社会建设的可持续发展与环境保护的特殊关系，是一件事关未来，影响深远的大事。
　　一、 生物教育的重要性
　　生物学的特点，决定了生物教育在培养学生环境保护意识的重要性。它同《物理》、《化学》、《种植业基础》，《家畜环境卫生》、《中药种植技术》等学科都是对学生进行环境保护教育的重要学科。许多污染物的特性，形成过程，对人类生产、生活的危害以及如何防治等，都与生物学内容有着密不可分的联系。且生物学的演示实验、小资料、课外读物、课外生物科技活动等，都是启发学生思维，提高学习兴趣，创造经济价值，提高生活水平，关心自然，关心社会的情感，进行生态环境保护意识的培养。
　　二、在生物教育教学中培养学生环境意识
　　1.环境教育于课堂教学中
　　在生物教学中包含有多与环境保护有关的内容。如化学致癌物、放射线、有害细菌、病毒、粉尘、农药、小冶炼厂、小水泥厂、砖瓦厂排放的有毒气体、各种噪音等。给学生讲解其形成过程及其危害，提出讲解问题的途径、方法，从而激发学生对环境保护的高度重视。
　　2.寓环境教育于课外活动中
　　在进行生物教育教学时，除利用课堂教学外，或可以通过生物课外活动小组，开展环境保护活动，例如：组织学生进行社会调查、组织学生测定大气污染浓度、测定校园附近的水源的PH值、到污水处理厂观察污水处理流程，组织学生参观大型养牛场、养鸡场、养猪场的粪便污水处理流程，利用节假日组织学生进行花草的栽培及护理工作，让学生亲身体验环境污染的程度及危害性，解决途径和方法，有些废弃物还可以变废为宝等。另外还要教育学生在日常生活中，从我做起、从小事做起、时刻牢记环保使命，充分使用资源并节约能源，敢于同浪费资源，污染环境的行为作斗争，保护我们赖以生存的地球家园。
　　总之，利用生物教学培养学生的环境保护意识，具备一定的优越性。我们广大的生物教师应充分利用这一优越性，教育好我们的学生及子孙后代，保护我们的生存环境尽绵薄之力。
　　（作者单位：贵州省罗甸中等职业学校 550100）