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学习结果的作用和意义，以及如何准确表述学习结果等问题，目前尚未引起足够的重视，而这将会直接影响教学质量和对教学效果的评估。文章结合应用型本科《电工学》课程的教学经验，简要阐述了学习结果在课程设计中的重要作用，归纳了目前学习结果表述中存在的一些共性问题，给出了相应的解决方案和建议。
浅议课程设计中学习结果的作用及其表述
【摘 要】
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学习结果的作用和意义，以及如何准确表述学习结果等问题，目前尚未引起足够的重视，而这将会直接影响教学质量和对教学效果的评估。文章结合应用型本科《电工学》课程的教学经验，简
【机 构】
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上海工程技术大学
【出 处】
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新课程研究：中旬
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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本文系上海工程技术大学教学建设项目“电工技术（舍实验）课程建设”（编号：K201224001）和“电子技术创新实践教学建设”（编号：p201324002）的研究成果.
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