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新型口腔医学应用型人才的培养，离不开高水平的教学质量，离不开在教学活动中起主导作用的高素质的教师队伍，也离不开对教学有效监控的高效教学管理机制。而高水平教学质量的实现要靠高素质教师队伍的作用发挥，靠有效的教学管理机制的实现。2001年我院针对临床兼职教师身负医疗、教学双重重担，又面临巨大医疗市场改革冲击的不利因素，开展了以评估平时教学过程为主要