【摘 要】
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本文介绍和分析了美国等国家实施大学一中小学合作伙伴关系的教师专业成长模式.认为其本质是培育高效能教师,实现大学和中小学的共同发展.主要有两种模式:教师专业发展学校(P
【机 构】
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深圳职业技术学院,广东深圳,518055
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本文介绍和分析了美国等国家实施大学一中小学合作伙伴关系的教师专业成长模式.认为其本质是培育高效能教师,实现大学和中小学的共同发展.主要有两种模式:教师专业发展学校(PDS)、咨询合作模式.其特点在于参与性、合作性、平等性.提出在实践中的策略:伙伴合作要以教师的需要为起点;重视合作,改变单一的培训式教师专业发展;重在“学”,不在教;立足点是学生学习.
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