【摘 要】
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随着核心素养的提出,对核心素养落地课堂的研究越来越多,而对小学数学作业的评价则关注很少。作业不仅能起到巩固学生知识、提升学习能力和训练思维的作用,还是课堂教学的延伸和补充,更是了解学生学情的重要手段。文章分别从“点赞争星,让作业评价更有趣味性”“书写评语,让作业评价更有针对性”“相互诊断,让作业评价更有主动性”“云端对话,让作业评价更有即时性”四个方面阐述了如何进行数学作业评价,促进核心素养得以落实。
【基金项目】
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福建莆田城厢区教育科学2020年度规划课题“小学数学作业的有效性实践研究”(CXKY202026)阶段性研究成果。
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随着核心素养的提出,对核心素养落地课堂的研究越来越多,而对小学数学作业的评价则关注很少。作业不仅能起到巩固学生知识、提升学习能力和训练思维的作用,还是课堂教学的延伸和补充,更是了解学生学情的重要手段。文章分别从“点赞争星,让作业评价更有趣味性”“书写评语,让作业评价更有针对性”“相互诊断,让作业评价更有主动性”“云端对话,让作业评价更有即时性”四个方面阐述了如何进行数学作业评价,促进核心素养得以落实。
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