【摘 要】
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陆嘉明副教授针对当前中小学语文教育的通病,独具只眼,另辟蹊径,把教学视野引入文学艺术与语文学科的“边缘地带”,提出了构建“对话型”语文教育的新观点,对“载道”说、“
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陆嘉明副教授针对当前中小学语文教育的通病,独具只眼,另辟蹊径,把教学视野引入文学艺术与语文学科的“边缘地带”,提出了构建“对话型”语文教育的新观点,对“载道”说、“工具”说、“人文”说等语文教育观进行了全新的审视和剖析,主张在社会学、文艺学、美学、心理学等多维视角的观照下,充分显示语文教育的“多质性”,既具批判性,又有建设性,这对如何提高语文教育效率,提供了一条新思路。 本刊拟分上、中、下三篇连续刊登。希望这一话题,能引起广大教师和专家们的探索兴趣及批评。
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