【摘 要】
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<正> 新课程的实施,使学生的主体地位得以突出,学生敢想了、敢说了、敢做了,然而学生的丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法、超出意料的操作探索结果,往往超
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<正> 新课程的实施,使学生的主体地位得以突出,学生敢想了、敢说了、敢做了,然而学生的丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法、超出意料的操作探索结果,往往超出教师的预料,出现了教师难以驾驭课堂,使课堂失控,教师不知所措的局面。其原因就是教师没有树立一个正确的课程资源观,仅仅把自己收集到的信息作为惟有的课程资源,而没有把学生拥有的信息也作为一种课程资源。 新课程要求我们转变这种观念,要把学生作为一种课程资源。新课程下的
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