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基于走向真实情境的化学教学研究的基础，对初中化学溶液的复习进行了整体单元设计，以“自贡井盐的制作过程”为情境，采用任务驱动、问题驱动的教学方法，渗透不同的评价方式，引导学生应用所学的溶液知识解读自贡井盐的制作工艺，加强对溶液知识的理解与应用，提升知识迁移运用的能力。
情境引领深度学习 实践应用促旧知新识——溶液单元复习教学
【摘 要】
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基于走向真实情境的化学教学研究的基础，对初中化学溶液的复习进行了整体单元设计，以“自贡井盐的制作过程”为情境，采用任务驱动、问题驱动的教学方法，渗透不同的评价方式，引导学生应用所学的溶液知识解读自贡井盐的制作工艺，加强对溶液知识的理解与应用，提升知识迁移运用的能力。
【机 构】
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山东省烟台第十中学
【出 处】
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化学教育(中英文
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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2021年烟台市教育科学“十四五”规划课堂教学改革立项课题“核心素养导向下的初中化学情境化教学实践研究”（KXXBZX055）； 2021山东省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊“理论与实践”专题同步在线活动示范课；
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