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在幼儿园课程改革过程中,有必要弄清“记录”(record)和“纪录”(documentation)之间的差别,以促进教师反思和改进教育、教学,使教与学更有意义。“从展示到纪录”的过程,是教师专业成长的有效过程。
从展示到纪录
【摘 要】
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在幼儿园课程改革过程中,有必要弄清“记录”(record)和“纪录”(documentation)之间的差别,以促进教师反思和改进教育、教学,使教与学更有意义。“从展示到纪录”的过程,是
【机 构】
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华东师范大学学前与特殊教育学院2002级博士生,200062
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2005年03期
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