克服障碍 沟通无限——浅谈家园沟通的对策

来源 :学子:下半月(教育新理念) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jh_viso1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】人与人之间的交往离不开沟通,教师与家长作为幼儿成长的"重要他人",他们之间的沟通显得尤为重要。家园沟通是指在孩子发展与教育上,家园双方随时互通信息,交流看法,以求全面了解孩子发展的情况,在教育上达成共识,从而共同商量教育策略,协同进行教育。如何与家长沟通,积极寻找教育的最佳切入点,显得非常重要。一、尊重家长,肯定孩子家园沟通时,教师要以平等的态度来对待家长,不要以为只有自己懂教育,而要尊重他们的人格与观点,耐心、虚
其他文献
为了得到陶瓷材料有效的实验结果,必须采用多种改进措施(Pulse Shaper、高强度和高刚度垫块、直接测试试样应变以及使用较大长径比的试样)来满足SHPB装置所要求的基本假设条件
一、立足学生生活,初步感知空间经验  空间观念是一种数学思考,从现实生活中积累的丰富几何素材体验出发,在学生的活动中逐步建立起来的。教学中应从学生熟悉的生活经验入手,让学生在现实问题的感知与操作过程中体会,帮助学生从众多的实际物体寻求异同点,从而在头脑中形成清晰的表象,初步感知空间与图形的经验。  教学《图形的旋转》时,要求课前学生找一些生活中的平移与旋转实例,让学生在互相的举例和交流中,将脑中已
期刊
<正>英语在教育中起着至关重要的作用。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学,一直是英语研究者探讨的首要问题。近年来,根据新课程的要求,初中英语课堂教学质量虽然得到了
【正】在新课程背景下的教学改革中,教师对教育的功能有了全新的认识和体会,那就是教育必须关注学生的发展,在语文教学的课堂上,教师对学生个体的关注度已经提高,结合着全市
给出了求解多维无粘可压Euler方程组的四阶半离散中心迎风格式,该格式根据非线性波在网格单元边界上传播的局部速度来更准确地估计局部Riemann的宽度,避免了计算网格的交错,
提出了一种利用LS-DYNA程序计算弹头翻转角度曲线的方法。在侵彻过程中,弹头的速度为300m/s,转速分别为0、3600和6370r/s;金属薄板的速度分别为0、40和80m/s。其中,弹头直径为7.62mm,
泄爆过程中流动与燃烧的相互作用机制是研究开口泄爆问题的关键.对柱形容器泄爆过程中压力与火焰发展传播过程的观测与分析表明,不同泄爆条件下压力与火焰的发展传播具有明显
领袖与跟风者的区别就在于是否拥有创新意识。创新意识属于在人类意识活动中富有积极性与成果性的一种表现形式,是人类进行创造行为的基础与前提,可以说,当今我们所拥有的良好物质条件基本上都是通过创造行为获得的,所以培养创新意识也并非一朝一夕之事,它不是教师个人的责任,它是家庭、学校、社会必须相互协调、配合的结果。那么,如何帮助处于初中阶段的学生培养创新意识呢?通过笔者这几年来自身的教学实践,在此提出以下几
采用van der Waals等效单组分流体模型和Ross硬球微扰理论软球修正模型,计算了爆轰气相产物的状态方程;用石墨相、金刚石相、类石墨液相和类金刚石液相4种相态描述凝聚成分,
在小学音乐教学中,歌唱教学是重点。但是,目前很多小学生却产生了不喜欢唱歌的现象,这对音乐教学是十分不利的。造成这一种现象的主要原因是教师在小学歌唱教学中没有关注到小学生这一特殊的音乐学习群体。对于小学生来说,如果采取专业化的歌唱教学形式,他们是很容易产生枯燥感的。小学生有效的学习靠的是一种迁移,迁移做好了,课堂教学自然高效。朗诵与歌唱之间存在密切的联系,教学中,教师要善于沟通这两者之间的关系,要充