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新课程改革对高中地理教学的要求越来越高。要想提高高中地理教学的有效性，教师就要改变传统的教学模式，明确学生的主体作用，充分发挥教师的主导作用。为了满足新课改对高中地理教学的要求，“双动两案”教学模式应运而生。
浅析高中地理“双动两案”教学模式
【摘 要】
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新课程改革对高中地理教学的要求越来越高。要想提高高中地理教学的有效性，教师就要改变传统的教学模式，明确学生的主体作用，充分发挥教师的主导作用。为了满足新课改对高中地理
【机 构】
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江西省赣州市会昌中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2016年1期
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