【摘 要】
:
为了实现综合实践活动课程资源开发本土化的推进,解决教学活动中课程实施资源匮乏、开展单一化的问题,可通过“从地方开始”,开发综合实践活动课程地方资源,并挖掘其深沉价值
【机 构】
:
建瓯市第二小学,福建建瓯353100
论文部分内容阅读
为了实现综合实践活动课程资源开发本土化的推进,解决教学活动中课程实施资源匮乏、开展单一化的问题,可通过“从地方开始”,开发综合实践活动课程地方资源,并挖掘其深沉价值;以项目式学习为推进路径,让学生经历发现问题、设计问题、策划活动、深度探究、展示研究成果等完整的项目研究过程,指导学生综合运用各学科知识,分析和解决问题,提升学生核心素养,培育爱乡情怀,实现综合实践活动课程地方资源开发研究校本化。
其他文献
当前伴随教学制度的不断变革,后现代教育思想已经普遍应用于汉语言文学教学中,并且对于整体的教学方式产生了很大的影响。本文研究过程中,对于当前汉语言文学教学过程中相关
随着我国互联网+教育模式的不断推进和多媒体教育技术、资源的不断升级,为我国教育事业的深化改革和高质量发挥提供了有力的条件。考虑到初中阶段对提高学生语文知识水平和语
English Proverbs,which have a rich cultural connotation,are a unique language of expression and an important form of folk literature.Their form and meaning are
本单元围绕新课程标准“思辨性阅读与表达”学习任务群,所选的文章以说理为主,语言也各有特色。《劝学》多用比喻说理生动形象,《反对党八股》为党八股画像,态度鲜明而又诙谐
随着经济的发展,信息化程度越来越高,电脑、手机等电子设备以及无线网络成为每家每户的必需品,与此同时信息化教学模式成为教学的主要手段之一,在初中信息技术教学中,教师利
差异教育的理念要求我们的老师要充份信任学生的潜力,给孩子肯定和欣赏,积极帮助学生了解自己的潜力和优势,促进能力的全面协调发展。大多数语文课堂的教学还是普适性群体教
今年以来,教育部针对中小学作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”,先后出台相关文件,制定了具体措施,进一步为儿童青少年健康成长保驾护航。再次提出,要减轻学生学业负
鲁迅的《藤野先生》是部编版教材中的一篇散文,主要描写了作者在日本求学时与教师藤野先生相识、相知的一段经历,宣扬了先生朴素、热情、且超脱民族精神的高尚品质.同样作为
语文是一种形象思维,在初中语文教科书中,插图发挥的教学作用是非常重要的,因此教师要合理利用,发挥插图的形象助读作用,帮助学生加深对文章内容的理解与记忆,提高学生的审美
鲁迅的《祝福》是部编版高中的一篇文章.小说通过描述祥林嫂悲惨的一生,表达了作者对旧时代下受压迫妇女的同情和对封建思想礼教的无情揭露,控诉了当时人们的自私自利及世态