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预测,也是一种阅读策略.但预测更多带有学生主观意愿,只有准确把握方向,有重点教,才能推促教学成就精彩.具体教学依据有以下重点,即得出预测结果的方法、理论,还有预测依据.
让预测成就教学精彩——以统编教材三年级上册第四单元教学为例
【摘 要】
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预测,也是一种阅读策略.但预测更多带有学生主观意愿,只有准确把握方向,有重点教,才能推促教学成就精彩.具体教学依据有以下重点,即得出预测结果的方法、理论,还有预测依据.
【机 构】
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江苏建湖县第二实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年34期
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