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当前学界有关人格的划分忽视了角色个性,应在研究一般意义人格的基础上,关注角色人格,进而剖析大学生校园人格.从角色责任的层面上探讨培育大学生校园人格的实践意义,大学生是深层次社会信仰的主体或潜在主体,是社会道德的传播者和建设者,是社会主流文化的创造者和呼应者.是科学精神的弘扬者和实践者.塑造大学生校园人格应把握好校园人格与理想人格的关系.