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学生时期是人的个性品格形成的重要阶段，也是创新意识形成与创新能力培养的最佳时期。中国在校学生应试能力强，但动手能力特别是创新能力较差。在加强在校学生创新能力培养的实践中不仅考虑价值取向、教育改革、物质保障、社会机制及人文环境因素，而且应遵循个性化、系统性、实践性和协作性原则，采取科学的对策探索尝试。