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目的以学生评价为视角,探讨提高普通高校视频案例教学质量的对策。方法定量资料运用SPSS 21.0统计软件进行数据整理,采用交叉表分析,描述医学院学生对视频案例教学效果的满意度评价;定性分析应用MAXqda 2软件与归纳法,结合相关理论与实践经验进行定性归纳。结果视频案例教学的优点在于形象生动、有利于调动情绪,促进知识理解,提高综合素质。问题主要表现在视频制作与处理质量、课堂互动方式、视频案例的课时比例和课堂播放时间等方面。结论基于匹配性、前沿性、生动性、思想性、真实性的标准甄选案例;适当安排视频案例学时和