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随着胡塞尔"生活世界"理论的提出,我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,"课程回归生活"主张继三、四十年代陶行知、陈鹤琴等人之后又掀起了一个不小的生活化高潮,在理论界与实践界再次如火如荼地展开.
生活化课程对教师的要求
【摘 要】
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随着胡塞尔"生活世界"理论的提出,我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,"课程回归生活"主张继三、四十年代陶行知、陈鹤琴等人之后又掀起了一个不小的生活化高潮,在理论
【机 构】
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南京师大教科院
【出 处】
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教育导刊.幼儿教育
【发表日期】
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2003年11X期
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