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在以往的数学教育模式下，上课老师都是讲，学生都是听，课后的时间就是批改作业，学生呢，就利用课余时间做作业。这个模式对学生的身心健康发展是一种伤害。今天的新课程提倡的是学生主动参与、乐于探究，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。这就需要广大的数学教师，积极行动起来，对练习量大的数学作业批改问题，进行创新改革，大胆进行尝试，探索出既能减轻教师负担，又能提高学生练习效果的新路子来。下面是我的做法和体会。