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思品课知识点多,涉猎范围广,内容抽象、枯燥,学生普遍不太喜欢这一课程.如何改善这一教学困境,提高思品课堂教学质量呢?可从课堂导入设计,教学资源的开发和挖掘,核心价值观的渗透三方面入手,以丰富思品课教学内容和形式,提高教学效率.
导学案模式下的初中思品教学评价研究
【摘 要】
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思品课知识点多,涉猎范围广,内容抽象、枯燥,学生普遍不太喜欢这一课程.如何改善这一教学困境,提高思品课堂教学质量呢?可从课堂导入设计,教学资源的开发和挖掘,核心价值观的
【机 构】
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吉林省榆树市土桥镇十四户中学 130429 吉林省榆树市土桥镇十四户中心小学 130429;
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年19期
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