【摘 要】
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目的:观察双向主动学习模式在感染性疾病科本科生带教中的应用效果.方法:选择2018年和2019年两届本科实习生158名进行分析,对2018年感染性疾病科本科实习生实施传统带教模式,
【机 构】
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南京医科大学附属南京医院感染性疾病科 江苏 南京 210000
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目的:观察双向主动学习模式在感染性疾病科本科生带教中的应用效果.方法:选择2018年和2019年两届本科实习生158名进行分析,对2018年感染性疾病科本科实习生实施传统带教模式,作为2018年组,对2019年本科实习生实施双向主动学习带教模式,作为2019年组,比对两组本科生对带教模式的满意度和两组带教模式的效果.结果:2019年组本科实习学生对带教模式的满意度显著优于2018年组本科实习学生,差异显著(P<0.05);2019年组本科实习学生的操作技术、理论成绩、积极主动意识评价以及患者满意度均显著高于2018年组本科实习学生,差异显著(P<0.05).结论:双向主动学习模式可显著提高感染性疾病科本科实习生带教质量,值得应用.
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