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激发批判性思维,提升问题意识——以小学数学教学为例
激发批判性思维,提升问题意识——以小学数学教学为例
来源 :新教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq3264132
【摘 要】
:
没有问题的数学课堂是有问题的课堂。培养学生的批判性思维,提升学生的问题意识,让他们能够发现问题、提出有效问题,是发展学生数学关键能力的重要基础。在日常教学中,教师如
【作 者】
:
刘晓婷
邓晶
【机 构】
:
北京教育学院初等教育学院,北京大学附属小学石景山学校
【出 处】
:
新教师
【发表日期】
:
2020年8期
【关键词】
:
日常教学
小学数学教学
提问技巧
批判性思维
问题情境
学生的问题
数学课堂
数学关键能力
【基金项目】
:
北京教育学院2017年度科研课题:重点关注课题“小学数学教师课程能力诊断性测评研究——以协同创新项目为例”(课题批准号:ZDGZ2017-02)的阶段性研究成果
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没有问题的数学课堂是有问题的课堂。培养学生的批判性思维,提升学生的问题意识,让他们能够发现问题、提出有效问题,是发展学生数学关键能力的重要基础。在日常教学中,教师如何通过创设适当的问题情境、传授提问技巧、正确评价等方式激发学生的批判性思维,进而提升学生的问题意识?本期话题一起来探讨。
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