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职业教育的价值追求正从“定向性的职业培训”转向促进“人的生涯发展”。在日益强调以人为本的今天,认识每一个学生存在的价值,并通过努力让受教育者走向成功,将成为职业教育的价值取向。高职教育要着眼于受教育者的一生发展,着力提升人的生存能力、学习能力和职业发展能力。现尝试结合高职教育管理实践,从人本主义教育理念出发,对集群式模块课程设计与实施进行探讨。