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任务型教学法认为语言是实现交际功能的媒介,重视语义和信息的沟通,不强调语法句式的绝对正确性,而是以“在用中学”和“用语言做事情”为途径来学习目的语.任务型教学法能够将学生语言技能训练与思维训练相结合,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,其课堂设计和实践对于教师和学生都提出了较高要求.但任务型教学也存在自身的局限性,教师在进行课堂设计时要把握其内涵和理念后合理运用.