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随着课改的不断推进，人们早就提出向40分钟要质量．这就是要求课堂教学要达到高效率。高质量。这使我们教师逐渐改变了过去单一的从传授——接受的教学模式．进而更多的采用从情境创设——陶冶情操模式或从探究问题——发现知识模式或是从学生自主学习——教师指导学习等新的教学模式，从而达到更高效的教学目的。但是什么样的课堂才是真正的高效，哪一种课堂才是高效课堂呢？