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【摘 要】阅读是一个美妙的过程，通过不同感官的感知，以此反馈给大脑所形成的美好感觉。在初中语文里面，更是有许多优美的文章供我们阅读，通过阅读这些文章，可以修身养性，陶冶情操，提升内在品质。但是，怎样阅读一篇文章，并且怎样从文章中得出感受，或者怎样受到启发，这些都是我们在引导学生们阅读时必须要注意的。并且多读书也可以多增加知识，还可以从书中得到自己在其他许多地方不能得到的知识。
【关键词】初中语文 阅读 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.039
著名伟人毛泽东曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。”高尔基也曾经说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”许多伟人们都如此的酷爱阅读，他们从阅读中领悟人生，感悟人生真谛，何况作为平常人的我们，更应该多读书，多多增长知识。在初中语文阅读上面，作为教师的我们更加应该引导学生们如何阅读，才能够最大效益的理解。下面则是一些有关初中语文阅读教学方法的探讨。
一、从提升学生们的兴趣出发
兴趣是促进学习的一大动力之一。有了兴趣才有阅读的动力，在初中语文阅读方面，可以多进行一些有趣的阅读，包括语文中的一些散文、小说、诗歌等等。
兴趣同样也可以使我们集中精力面对阅读的枯燥，就比如在朱自清的《背影》中，有可能许多学生刚拿到这篇文章时，会提不起阅读的兴趣，但是如果通过细细的品读则会发现这是一篇不可多得的美文。作者通过回忆从南京到北京上大学时，父亲送他到浦口火车站，并照料他上车，给他买橘子这些情节，通过最朴实的字眼，描写的是父亲对子女之间无声的爱，通过这些无声的爱，以此来引起阅读的兴趣。多读几遍之后，更能够体会到这些感觉。在给学生们上这篇阅读课时，更应该注重他们自身对文章的理解，只有自己理解了这篇文章，才有可能有阅读的兴趣。
二、反复阅读教材寻找语感
初中的阅读并没有包含太多的内容，虽然有可能相对于学生们来说比较难理解，但是我们需要做的，就是将这些难理解的东西转化为通俗易懂的语言来传授给学生们。通过这些通俗易懂的语言，让学生们反复阅读，反复朗诵，通过练习，以此来寻找语感，有了语感再返回去读其他的文章，便能够又快又准确地找到阅读的乐趣。
再拿朱自清的《背影》来说，一般的学生在刚拿到这篇阅读时，都会觉得这篇文章很难读懂，但是细细品读起来则会发现这是一篇非常好的文章，背影在我们的生活中是一个再平常不过的东西，但是朱自清却将这个再普通不过的背影写入文章，肯定有其特殊之处，紧接着就交代了为什么这个背影特殊。文章写了两次看见父亲的背影，第一次是父亲翻过月台去给作者买橘子，第二次是送作者上车之后混入人群之中的背影，通过这两次背影的细节描写，将一个高大伟岸的父亲形象跃然纸上，通过与父亲的寥寥数语，不仅仅是对父亲的关心，还有父亲对子女的挂念，都在这一言一行之中表现出来。文章虽然简短，但是感情却很丰富，有着父亲对儿子的爱，还有儿子对父亲无声的疼惜。通篇文章没有多余的废话，在字里行间将父子之间的爱表现得淋漓尽致。
三、鼓励学生在阅读时多动手写
俗话说得好：“好记性不如烂笔头”，无论是在上课，还是在平时的阅读中，多做笔记也是很有帮助的，不仅可以提高学生们的理解能力，还可以增强学生们的记忆能力。许多学生在过多的接触电子产品的同时，记忆力却每况愈下。教师可以鼓励学生平时在阅读的时候多写，将自己在阅读时的感受写下来，闲暇时可以翻出来看看，多看几遍，可以多增加对文章的了解，了解深入之后，再进行其他文章的阅读时则会有一定的语感，只要有了语感，阅读基本不存在太大问题。并且通过反复的写，很容易把对阅读的感受记在心里，由此转化为自己的东西。长期如此训练，记忆力会呈上升趋势。比如朱自清写的《背影》，如果单纯的只是靠看这篇文章来进行理解，未必会感受到作者隐藏在字里行间深刻的爱意，我们在教授学生们这篇文章阅读时，需要引导学生们多写，通过多写让他们多次感受那满满的爱。同时还可以让学生们设身处地的代入作者这个角色，站在儿子的角度思考当时的作者到底会想些什么？或者转换理解，代入到父亲这个角色。这些都是可以通过学生在阅读时多写从而感受到的。
四、在阅读时集中注意力
现在的世界对于青春期的学生诱惑太大，更需要通过阅读來陶冶情操，在阅读的时候集中注意力，更加能够体验到阅读的快感。通过体验到阅读的美好，能更加增强对阅读的喜爱程度。并且通过大量的阅读，有助于提升自身的修养，且在面对外面的世界时，能够具有波澜不惊的心态。如何更好的集中学生注意力？是我们作为教师最应该注意的一大问题。
第一个就是杜绝他人干扰，告诉学生在阅读之前，应明确告诉其他人自己将要做什么，在什么地方做这个活动。明确自己在阅读时，不希望被打扰。第二个就是选一个合适的地方进行阅读，这个合适的地方可以是自己的卧室，可以是客厅，也可以是书房。不管在哪个地方进行阅读，都需要做好准备，包括阅读所需要的东西。第三个就是明确自己阅读的目标，不能够盲目的抓起一本书就开始读，这样的阅读根本就没有效果，可以在阅读时制定一个多少页的小目标，或者多少章节的小目标，这些在阅读时都有助于学生们注意力的提高。第四个最重要的就是要确定阅读的时间，要留有足够的时间去阅读，并不能够只是一时兴起，只读一会儿，这样的阅读根本就谈不上是真正的阅读。第五个重要的就是需要有很好的耐心，没有耐心，即使真正的拿着书也看不进去，如果没有耐心，阅读纯粹就是浪费时间，浪费精力。所以在阅读中耐心是很重要的。比如学生在阅读朱自清的《背影》时，刚刚开始阅读的时候可能并没有很好的耐心，去琢磨作者所要表达的意图，但是只要让学生们有充足的耐心读下去，就会发现其中的美妙。无论是作者父亲送作者上车，还是作者父亲的去帮作者买橘子，这些都是要在细细的品读之下才能够发现的，假如没有耐心细细品读下去，那这些美妙的父子之间的爱阅读者则感受不到。
阅读不仅是一个美妙的过程，它还是一个奇妙的过程。它的奇妙之处就好像是能够给人一种春风拂面的美感。它贯穿于我们生活的方方面面。阅读给人的感受都是如春风细雨般，慢慢的拂过学生们的心灵，直达内心的最深处。
【关键词】初中语文 阅读 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.039
著名伟人毛泽东曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。”高尔基也曾经说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”许多伟人们都如此的酷爱阅读，他们从阅读中领悟人生，感悟人生真谛，何况作为平常人的我们，更应该多读书，多多增长知识。在初中语文阅读上面，作为教师的我们更加应该引导学生们如何阅读，才能够最大效益的理解。下面则是一些有关初中语文阅读教学方法的探讨。
一、从提升学生们的兴趣出发
兴趣是促进学习的一大动力之一。有了兴趣才有阅读的动力，在初中语文阅读方面，可以多进行一些有趣的阅读，包括语文中的一些散文、小说、诗歌等等。
兴趣同样也可以使我们集中精力面对阅读的枯燥，就比如在朱自清的《背影》中，有可能许多学生刚拿到这篇文章时，会提不起阅读的兴趣，但是如果通过细细的品读则会发现这是一篇不可多得的美文。作者通过回忆从南京到北京上大学时，父亲送他到浦口火车站，并照料他上车，给他买橘子这些情节，通过最朴实的字眼，描写的是父亲对子女之间无声的爱，通过这些无声的爱，以此来引起阅读的兴趣。多读几遍之后，更能够体会到这些感觉。在给学生们上这篇阅读课时，更应该注重他们自身对文章的理解，只有自己理解了这篇文章，才有可能有阅读的兴趣。
二、反复阅读教材寻找语感
初中的阅读并没有包含太多的内容，虽然有可能相对于学生们来说比较难理解，但是我们需要做的，就是将这些难理解的东西转化为通俗易懂的语言来传授给学生们。通过这些通俗易懂的语言，让学生们反复阅读，反复朗诵，通过练习，以此来寻找语感，有了语感再返回去读其他的文章，便能够又快又准确地找到阅读的乐趣。
再拿朱自清的《背影》来说，一般的学生在刚拿到这篇阅读时，都会觉得这篇文章很难读懂，但是细细品读起来则会发现这是一篇非常好的文章，背影在我们的生活中是一个再平常不过的东西，但是朱自清却将这个再普通不过的背影写入文章，肯定有其特殊之处，紧接着就交代了为什么这个背影特殊。文章写了两次看见父亲的背影，第一次是父亲翻过月台去给作者买橘子，第二次是送作者上车之后混入人群之中的背影，通过这两次背影的细节描写，将一个高大伟岸的父亲形象跃然纸上，通过与父亲的寥寥数语，不仅仅是对父亲的关心，还有父亲对子女的挂念，都在这一言一行之中表现出来。文章虽然简短，但是感情却很丰富，有着父亲对儿子的爱，还有儿子对父亲无声的疼惜。通篇文章没有多余的废话，在字里行间将父子之间的爱表现得淋漓尽致。
三、鼓励学生在阅读时多动手写
俗话说得好：“好记性不如烂笔头”，无论是在上课，还是在平时的阅读中，多做笔记也是很有帮助的，不仅可以提高学生们的理解能力，还可以增强学生们的记忆能力。许多学生在过多的接触电子产品的同时，记忆力却每况愈下。教师可以鼓励学生平时在阅读的时候多写，将自己在阅读时的感受写下来，闲暇时可以翻出来看看，多看几遍，可以多增加对文章的了解，了解深入之后，再进行其他文章的阅读时则会有一定的语感，只要有了语感，阅读基本不存在太大问题。并且通过反复的写，很容易把对阅读的感受记在心里，由此转化为自己的东西。长期如此训练，记忆力会呈上升趋势。比如朱自清写的《背影》，如果单纯的只是靠看这篇文章来进行理解，未必会感受到作者隐藏在字里行间深刻的爱意，我们在教授学生们这篇文章阅读时，需要引导学生们多写，通过多写让他们多次感受那满满的爱。同时还可以让学生们设身处地的代入作者这个角色，站在儿子的角度思考当时的作者到底会想些什么？或者转换理解，代入到父亲这个角色。这些都是可以通过学生在阅读时多写从而感受到的。
四、在阅读时集中注意力
现在的世界对于青春期的学生诱惑太大，更需要通过阅读來陶冶情操，在阅读的时候集中注意力，更加能够体验到阅读的快感。通过体验到阅读的美好，能更加增强对阅读的喜爱程度。并且通过大量的阅读，有助于提升自身的修养，且在面对外面的世界时，能够具有波澜不惊的心态。如何更好的集中学生注意力？是我们作为教师最应该注意的一大问题。
第一个就是杜绝他人干扰，告诉学生在阅读之前，应明确告诉其他人自己将要做什么，在什么地方做这个活动。明确自己在阅读时，不希望被打扰。第二个就是选一个合适的地方进行阅读，这个合适的地方可以是自己的卧室，可以是客厅，也可以是书房。不管在哪个地方进行阅读，都需要做好准备，包括阅读所需要的东西。第三个就是明确自己阅读的目标，不能够盲目的抓起一本书就开始读，这样的阅读根本就没有效果，可以在阅读时制定一个多少页的小目标，或者多少章节的小目标，这些在阅读时都有助于学生们注意力的提高。第四个最重要的就是要确定阅读的时间，要留有足够的时间去阅读，并不能够只是一时兴起，只读一会儿，这样的阅读根本就谈不上是真正的阅读。第五个重要的就是需要有很好的耐心，没有耐心，即使真正的拿着书也看不进去，如果没有耐心，阅读纯粹就是浪费时间，浪费精力。所以在阅读中耐心是很重要的。比如学生在阅读朱自清的《背影》时，刚刚开始阅读的时候可能并没有很好的耐心，去琢磨作者所要表达的意图，但是只要让学生们有充足的耐心读下去，就会发现其中的美妙。无论是作者父亲送作者上车，还是作者父亲的去帮作者买橘子，这些都是要在细细的品读之下才能够发现的，假如没有耐心细细品读下去，那这些美妙的父子之间的爱阅读者则感受不到。
阅读不仅是一个美妙的过程，它还是一个奇妙的过程。它的奇妙之处就好像是能够给人一种春风拂面的美感。它贯穿于我们生活的方方面面。阅读给人的感受都是如春风细雨般，慢慢的拂过学生们的心灵，直达内心的最深处。