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本文以一节词汇教学课为个案,阐述了词汇教学课应该遵循的几个关键点,即:词汇教学应该放在有主体、多元的语境中实施;教师要合理搭建支架,适时促成学生生成;最后巧妙的激发学生内心情感。
依托语境合理搭台激发情感——一节“集中授词”的词汇教学课个案研究
【摘 要】
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本文以一节词汇教学课为个案,阐述了词汇教学课应该遵循的几个关键点,即:词汇教学应该放在有主体、多元的语境中实施;教师要合理搭建支架,适时促成学生生成;最后巧妙的激发学
【机 构】
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西南大学附属中学校
【出 处】
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高中生学习
【发表日期】
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2018年3期
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