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[摘 要] “一带一路”政策下,文化、旅游、贸易、金融、交通、基建等行业首先受益,它将积极推动职业教育“引进来”“走出去”。本着满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,英语教学正走出讲坛,走进企业,实现专业英语的转型需要。
[关 键 词] “一带一路”;职业教育;英语教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)07-0127-01
2013年,我国首次提出“丝绸之路经济带”的战略倡议和21世纪海上丝绸之路,旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。文化、旅游、贸易、金融、交通、基建等行业首先受益。
新经济形势下的广东,重新定位成为“一带一路”的战略枢纽、经贸合作中心和重要引擎,这意味着具有国际视野的“一带一路”战略将引领广东开放合作新格局。
新经济形势下的广东舞蹈戏剧学院与时俱进,迎合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》:“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。目标是到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要”,开设了戏剧系,包括粤剧表演、粤剧音乐、曲艺表演(粤曲演唱);舞蹈系,包括中国舞表演、歌舞表演、国际标准舞、舞蹈与礼仪;音乐系,包括声乐表演、民乐表演、键盘演奏;文化事业管理专业;艺术设计系,包括艺术设计专业(含舞台设计、灯光设计、形象与服饰展示设计方向)、多媒体设计与制作专业、装潢艺术设计专业(含视觉传媒和室内设计方向),其中灯光设计是广东省唯一。
顺应国家政策,与“一带一路”国家之间的互动与交流:
1.连续三年参加每年一届的“中国—中东欧国家舞蹈夏令营”,切实为中国舞蹈“走出去”培养后备力量。
2.印尼(梭罗)艺术学院舞蹈教师M.hum、西班牙舞蹈专家Javi来校授课,将闻名于世的印尼舞蹈、西班牙舞蹈切实引入中国舞课堂。
3.斐济高级文化代表团参观访问。
4.代表中国参加以色列第30届国际民间舞蹈节访演活动。
专业的官方与民间交流如火如荼地进行着,文化课面临着前所未有的冲激与挑战。尤其是英语教育更陷入不得不改的境遇。首先,英语仍将肩负着作为语言交流工具的使命。“一带一路”沿线64个国家78种官方语言中,英语是仅次于阿拉伯语的最重要的官方语言之一。在以上的国际交流活动中,英语教师也扮演着至关重要的桥梁作用。
除此之外,各专业都意识到英语的强大力量,纷纷提出开设与专业相关的行业英语课程。学院的英语教学也顺应形势的需要,逐步进行有序的跟进,开设如下课程,譬如:
1.舞蹈礼仪与英语。教学中偏重口语。“一带一路”政策推动下,涉外礼仪益发频繁,素养要求越来越高。将英语融入礼仪课堂,不同情境不同礼仪。例如,迎宾中常用英语对话,茶艺中常见英语词汇等,英语成为礼仪的一个标签。无论是来访的斐济文化代表团,还是出访的以色列民间舞蹈节,英语使彼此的礼遇更畅通无阻。
2.粤剧英语。教学中偏重口语与表演。将粤剧带入英语教学中。即将剧本进行英语填词,用英语进行粤剧表演。乍一看,仿佛麻辣烫遇到冰激凌。但实际上,英语粤剧早已有之。新加坡便是英语粤剧的发源地。粤籍华侨在“一带一路”沿线国家有两千多万人,占中国大陆在沿线国家华侨华人总数的1/2。英语粤剧不仅可以向海外推广中国戏曲文化,也是光大粤剧的一种手段。“其最大特色是以英語演唱粤曲却又保留浓厚的粤剧味道,使得喜欢粤剧懂得英语的人享受,不看粤剧而懂得英语的人也可以欣赏。以英语演唱粤剧使外国人直接了解中国文化,欣赏中华民族的传统文化艺术,并借助英语把年轻人拉进剧场,培养他们对粤剧的兴趣,对推进粤剧的传播与国际戏剧的交流起到积极意义。”
将传统表演与英语合二为一,学生也可以感受到英语的魅力、英语与粤语的融会贯通。英语粤剧教学已取得良好的反响与效果。
3.灯光英语。教学中偏重词汇教学。由于我国灯光研发与世界高端技术还有相当的差距,多数设备需靠从国外引进。因此英语的重要性不可低估,要做到看懂英语说明,行业沟通无障碍,使国外先进设备“引进来”。
4.文秘英语。教学中偏重听说读写。包括制订日程表、接待访客、电话沟通、电脑操作、办公设备、处理文件、会务工作、参加商务聚会、安排商务旅行、工作人际关系、介绍公司等。
职业教育中,英语正逐渐摆脱它的学究气,走向行业英语。舞台英语、机电英语、艺术英语、服装英语、商务英语等,如雨后春笋,琳琅满目。英语老师顺应形势的需要,陆续走出讲壇,走进企业,实现传统英语教学的华丽转身。
“一带一路”沿线大多是新兴经济体和发展中国家,普遍处于经济发展的上升期,对职业教育有着旺盛的需求。而沿线不少国家的职业教育发展落后,人才培养水平不高,难以满足当地的经济社会发展需要。因此,“一带一路”战略为我国职业教育“走出去”提供了重要的机遇。
赶上好形势,且利用好形势,及时调整与改进,舞蹈戏剧职业学院的英语教学才能越走越坦途。
[关 键 词] “一带一路”;职业教育;英语教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)07-0127-01
2013年,我国首次提出“丝绸之路经济带”的战略倡议和21世纪海上丝绸之路,旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。文化、旅游、贸易、金融、交通、基建等行业首先受益。
新经济形势下的广东,重新定位成为“一带一路”的战略枢纽、经贸合作中心和重要引擎,这意味着具有国际视野的“一带一路”战略将引领广东开放合作新格局。
新经济形势下的广东舞蹈戏剧学院与时俱进,迎合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》:“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。目标是到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要”,开设了戏剧系,包括粤剧表演、粤剧音乐、曲艺表演(粤曲演唱);舞蹈系,包括中国舞表演、歌舞表演、国际标准舞、舞蹈与礼仪;音乐系,包括声乐表演、民乐表演、键盘演奏;文化事业管理专业;艺术设计系,包括艺术设计专业(含舞台设计、灯光设计、形象与服饰展示设计方向)、多媒体设计与制作专业、装潢艺术设计专业(含视觉传媒和室内设计方向),其中灯光设计是广东省唯一。
顺应国家政策,与“一带一路”国家之间的互动与交流:
1.连续三年参加每年一届的“中国—中东欧国家舞蹈夏令营”,切实为中国舞蹈“走出去”培养后备力量。
2.印尼(梭罗)艺术学院舞蹈教师M.hum、西班牙舞蹈专家Javi来校授课,将闻名于世的印尼舞蹈、西班牙舞蹈切实引入中国舞课堂。
3.斐济高级文化代表团参观访问。
4.代表中国参加以色列第30届国际民间舞蹈节访演活动。
专业的官方与民间交流如火如荼地进行着,文化课面临着前所未有的冲激与挑战。尤其是英语教育更陷入不得不改的境遇。首先,英语仍将肩负着作为语言交流工具的使命。“一带一路”沿线64个国家78种官方语言中,英语是仅次于阿拉伯语的最重要的官方语言之一。在以上的国际交流活动中,英语教师也扮演着至关重要的桥梁作用。
除此之外,各专业都意识到英语的强大力量,纷纷提出开设与专业相关的行业英语课程。学院的英语教学也顺应形势的需要,逐步进行有序的跟进,开设如下课程,譬如:
1.舞蹈礼仪与英语。教学中偏重口语。“一带一路”政策推动下,涉外礼仪益发频繁,素养要求越来越高。将英语融入礼仪课堂,不同情境不同礼仪。例如,迎宾中常用英语对话,茶艺中常见英语词汇等,英语成为礼仪的一个标签。无论是来访的斐济文化代表团,还是出访的以色列民间舞蹈节,英语使彼此的礼遇更畅通无阻。
2.粤剧英语。教学中偏重口语与表演。将粤剧带入英语教学中。即将剧本进行英语填词,用英语进行粤剧表演。乍一看,仿佛麻辣烫遇到冰激凌。但实际上,英语粤剧早已有之。新加坡便是英语粤剧的发源地。粤籍华侨在“一带一路”沿线国家有两千多万人,占中国大陆在沿线国家华侨华人总数的1/2。英语粤剧不仅可以向海外推广中国戏曲文化,也是光大粤剧的一种手段。“其最大特色是以英語演唱粤曲却又保留浓厚的粤剧味道,使得喜欢粤剧懂得英语的人享受,不看粤剧而懂得英语的人也可以欣赏。以英语演唱粤剧使外国人直接了解中国文化,欣赏中华民族的传统文化艺术,并借助英语把年轻人拉进剧场,培养他们对粤剧的兴趣,对推进粤剧的传播与国际戏剧的交流起到积极意义。”
将传统表演与英语合二为一,学生也可以感受到英语的魅力、英语与粤语的融会贯通。英语粤剧教学已取得良好的反响与效果。
3.灯光英语。教学中偏重词汇教学。由于我国灯光研发与世界高端技术还有相当的差距,多数设备需靠从国外引进。因此英语的重要性不可低估,要做到看懂英语说明,行业沟通无障碍,使国外先进设备“引进来”。
4.文秘英语。教学中偏重听说读写。包括制订日程表、接待访客、电话沟通、电脑操作、办公设备、处理文件、会务工作、参加商务聚会、安排商务旅行、工作人际关系、介绍公司等。
职业教育中,英语正逐渐摆脱它的学究气,走向行业英语。舞台英语、机电英语、艺术英语、服装英语、商务英语等,如雨后春笋,琳琅满目。英语老师顺应形势的需要,陆续走出讲壇,走进企业,实现传统英语教学的华丽转身。
“一带一路”沿线大多是新兴经济体和发展中国家,普遍处于经济发展的上升期,对职业教育有着旺盛的需求。而沿线不少国家的职业教育发展落后,人才培养水平不高,难以满足当地的经济社会发展需要。因此,“一带一路”战略为我国职业教育“走出去”提供了重要的机遇。
赶上好形势,且利用好形势,及时调整与改进,舞蹈戏剧职业学院的英语教学才能越走越坦途。