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摘 要:新课改不断深入,对初中英语教学提出了更高的要求,并在教学理念及方法上发生了重大的变化。在社会科技迅速发展的情况下,在初中英语教学中应用多媒体教学形式已经成为必然,多媒体技术的应用,不仅在一定程度上提高英语教学效率,而且对学生英语交际能力方面的提升有着重要的作用,但同时在初中英语教学中也存在着很多不足。文章将对在初中英语教学中,应用多媒体的重要性及存在的问题进行相关的分析,并进一步探讨了多媒体应用在初中英语教学中的相关措施。
关键词:多媒体;初中英语教学;应用
引言:
近年来,社会的不断进步,现代化信息技术已经与人们的日常生活及工作密不可分,并且已经成为了人们关注的重点。在此背景下,初中英语教学中应用多媒体,已经成为了一种必然趋势,并在一定程度上符合了素质教育提出的相关要求。除此之外,在实际的初中英语课堂教学过程中,要想将多媒体技术有效地应用到课堂中,教师就必要对多媒体引起正确的认识,并全面地分析各方面的影响因素,对教学方法进行进一步的优化,进而为学生打造一个和谐的课堂氛围。
一、简述在初中英语教学中应用多媒体技术的重要作用
(一)有效地拓展学生的视野
英语这门课程不同于其他学科,它的知识量相对较多,在培养学生听说读写等方面的能力以外,还要进一步对学生文化方面的知识进行培养,以便使学生的英语思维能力得到进一步的提升。与此同时,受家庭经济条件的影响,由于学生能够接触到的知识量有限,所以造成了他们视野狭小的现象,而多媒体技术可以在很大程度上解决这些问题。教师可以借助多媒体技术,将所学的知识内容制作成课件的形式,然后把这些视频、音频、图片充分展示给学生,使学生能够更好地投身到浓厚的学习氛围中,同时还可以让学生有更多的机会接触多媒体技术,因此,多媒体技术的合理应用,可以在一定程度上拓展学生的视野。
(二)可以提升学生的英语交际能力
多媒体技术具有诸多的优势,其最大的优势就是可以构建出逼真的英语交际环境,现阶段,中国的大部分学校受条件的影响,并没有聘请外教,所以导致学生没有机会与纯正英语口语的人进行有效的交流。而通过多媒体技术,可以直接为学生提供良好的英语口语学习的软件及平台,这样一来,学生就可以足不出户地与英语国家的人进行相关的交流,从而使学生的英语交流能力得到进一步提升,进而也可以在一定程度上增加学生的知识储备量。除此之外,目前我国国内的网民也越来越多,通过多媒体技术的应用,可以充分引导学生与国内的英语学习者进行交流,并能够促使学生在熟悉的环境中进行有效的交流。
二、分析多媒体在初中英语教学中应用所存在的相关问题
(一)过分注重教学形式,教学效果不够理想
在实际的初中英语教学过程中,部分学生认为,利用多媒体课件中的图像和视频展开的英语教学,会大大减少与老师之间的互动,从而会直接造成学生在课堂中只关注图像和视频,而在一定程度上忽略了相关的学习内容,直接影响他们的学习效率。因此,在对多媒体课件的设计过程中,如果过分注重教学形式的新颖独特,加入大量的图像和视频,不但会影响学生上课的集中力,而且还会对提高学习效率产生不利的影响。
(二)课堂教学内容过多,知识不能及时消化
许多学生认为,在课堂中应用多媒体技术过程中,由于课堂内容过大,导致他们不能及时将所学的知识进行消化,直接对他们接下来的学习造成一定的影响。这样的多媒体教学课程变成了新型的传统教学,通常情况下,教师按照课件进行对知识的讲解,使学生听得混沌一片,进而导致学生不能及时将所学的知识进行消化和巩固,并且直接降低了学生的学习兴趣,为他们今后的学习构成了一定的威胁。
(三)制作的课件没有新意,师生之间互动减少
在初中英语教学中,大部分的学生认为,教师制作的课件缺乏一定的新意,课件的内容基本都是与学案、教材中重复的内容,导致此现象的主要原因是,有的老师通过网络下载与教学内容相关的课件,下载以后直接原封不動地拿来授课,这种应用多媒体的教学方法,会直接影响多媒体不能很好地应用到英语教学中,因此,就会导致无法提高学生的学习兴趣。
三、阐述多媒体技术在初中英语教学中应用的发展策略
(一)不断完善多媒体制作的效果,有效增强多媒体的观赏性
在进行课件制作的过程中,不仅要考虑课件所展示的内容,而且还要注重课件的有关形式。学生看见课件的第一眼就是给他们所展示的形式,所以,只有不断地对课件的制作形式进行完善,才能在课堂中更好地吸引学生的注意力,进而有效地激发学生对学习的兴趣,因此,对于每一张幻灯片上的文字及图片必须要具有合适的比例,并且根据英语课程的本质特点,在每张PPT上配置一些国外的风情图片,进而推动教育目的的有效实现。
(二)不断推进多媒体动画制作的应用,使课堂教学形式更为丰富
动画制作在多媒体技术中应该得到有效的利用,动画制作在一定程度上打破了基本的图片和文字的应用,并有效地提高了多媒体技术的应有价值。例如,教师在进行单词教学时,可以借助动画效果和色彩,把不同的词根词缀进行重新组合,这样一来,可以让学生通过单词的变化组合,进而能够发现其中的规律,同时也可以在最大程度上提升学生识记单词的效率。
四、结束语
综上所述,在初中英语教学过程中,教师必须打破传统的教学手段,树立正确的教育观念,并引起对多媒体教学的重视程度。但同时也不能过分依赖多媒体技术,英语教师要不断开展多样化的教学实践活动,在一定程度上提高教学的质量与效率,除此之外,教师要借助多媒体技术,不断引导学生掌握学习英语的相关技巧,从而为今后的英语学习打下良好的基础,进而使初中英语教育事业不断向前发展。
参考文献:
[1]岳淑华. 多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会(贵阳会场)论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:78-79.
关键词:多媒体;初中英语教学;应用
引言:
近年来,社会的不断进步,现代化信息技术已经与人们的日常生活及工作密不可分,并且已经成为了人们关注的重点。在此背景下,初中英语教学中应用多媒体,已经成为了一种必然趋势,并在一定程度上符合了素质教育提出的相关要求。除此之外,在实际的初中英语课堂教学过程中,要想将多媒体技术有效地应用到课堂中,教师就必要对多媒体引起正确的认识,并全面地分析各方面的影响因素,对教学方法进行进一步的优化,进而为学生打造一个和谐的课堂氛围。
一、简述在初中英语教学中应用多媒体技术的重要作用
(一)有效地拓展学生的视野
英语这门课程不同于其他学科,它的知识量相对较多,在培养学生听说读写等方面的能力以外,还要进一步对学生文化方面的知识进行培养,以便使学生的英语思维能力得到进一步的提升。与此同时,受家庭经济条件的影响,由于学生能够接触到的知识量有限,所以造成了他们视野狭小的现象,而多媒体技术可以在很大程度上解决这些问题。教师可以借助多媒体技术,将所学的知识内容制作成课件的形式,然后把这些视频、音频、图片充分展示给学生,使学生能够更好地投身到浓厚的学习氛围中,同时还可以让学生有更多的机会接触多媒体技术,因此,多媒体技术的合理应用,可以在一定程度上拓展学生的视野。
(二)可以提升学生的英语交际能力
多媒体技术具有诸多的优势,其最大的优势就是可以构建出逼真的英语交际环境,现阶段,中国的大部分学校受条件的影响,并没有聘请外教,所以导致学生没有机会与纯正英语口语的人进行有效的交流。而通过多媒体技术,可以直接为学生提供良好的英语口语学习的软件及平台,这样一来,学生就可以足不出户地与英语国家的人进行相关的交流,从而使学生的英语交流能力得到进一步提升,进而也可以在一定程度上增加学生的知识储备量。除此之外,目前我国国内的网民也越来越多,通过多媒体技术的应用,可以充分引导学生与国内的英语学习者进行交流,并能够促使学生在熟悉的环境中进行有效的交流。
二、分析多媒体在初中英语教学中应用所存在的相关问题
(一)过分注重教学形式,教学效果不够理想
在实际的初中英语教学过程中,部分学生认为,利用多媒体课件中的图像和视频展开的英语教学,会大大减少与老师之间的互动,从而会直接造成学生在课堂中只关注图像和视频,而在一定程度上忽略了相关的学习内容,直接影响他们的学习效率。因此,在对多媒体课件的设计过程中,如果过分注重教学形式的新颖独特,加入大量的图像和视频,不但会影响学生上课的集中力,而且还会对提高学习效率产生不利的影响。
(二)课堂教学内容过多,知识不能及时消化
许多学生认为,在课堂中应用多媒体技术过程中,由于课堂内容过大,导致他们不能及时将所学的知识进行消化,直接对他们接下来的学习造成一定的影响。这样的多媒体教学课程变成了新型的传统教学,通常情况下,教师按照课件进行对知识的讲解,使学生听得混沌一片,进而导致学生不能及时将所学的知识进行消化和巩固,并且直接降低了学生的学习兴趣,为他们今后的学习构成了一定的威胁。
(三)制作的课件没有新意,师生之间互动减少
在初中英语教学中,大部分的学生认为,教师制作的课件缺乏一定的新意,课件的内容基本都是与学案、教材中重复的内容,导致此现象的主要原因是,有的老师通过网络下载与教学内容相关的课件,下载以后直接原封不動地拿来授课,这种应用多媒体的教学方法,会直接影响多媒体不能很好地应用到英语教学中,因此,就会导致无法提高学生的学习兴趣。
三、阐述多媒体技术在初中英语教学中应用的发展策略
(一)不断完善多媒体制作的效果,有效增强多媒体的观赏性
在进行课件制作的过程中,不仅要考虑课件所展示的内容,而且还要注重课件的有关形式。学生看见课件的第一眼就是给他们所展示的形式,所以,只有不断地对课件的制作形式进行完善,才能在课堂中更好地吸引学生的注意力,进而有效地激发学生对学习的兴趣,因此,对于每一张幻灯片上的文字及图片必须要具有合适的比例,并且根据英语课程的本质特点,在每张PPT上配置一些国外的风情图片,进而推动教育目的的有效实现。
(二)不断推进多媒体动画制作的应用,使课堂教学形式更为丰富
动画制作在多媒体技术中应该得到有效的利用,动画制作在一定程度上打破了基本的图片和文字的应用,并有效地提高了多媒体技术的应有价值。例如,教师在进行单词教学时,可以借助动画效果和色彩,把不同的词根词缀进行重新组合,这样一来,可以让学生通过单词的变化组合,进而能够发现其中的规律,同时也可以在最大程度上提升学生识记单词的效率。
四、结束语
综上所述,在初中英语教学过程中,教师必须打破传统的教学手段,树立正确的教育观念,并引起对多媒体教学的重视程度。但同时也不能过分依赖多媒体技术,英语教师要不断开展多样化的教学实践活动,在一定程度上提高教学的质量与效率,除此之外,教师要借助多媒体技术,不断引导学生掌握学习英语的相关技巧,从而为今后的英语学习打下良好的基础,进而使初中英语教育事业不断向前发展。
参考文献:
[1]岳淑华. 多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会(贵阳会场)论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:78-79.