【摘 要】
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“研学后教”是教学由“教”走向“学”的一种成功变革。它强调的是学生自主学习，以“学”作“教”的基础和前提，以“教”作为“学”的发展与深化。“研学后教”可以在学生“研
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十一期课题“研学后教:基于‘学为中心’下九年一贯制学校教学的应用与研究”(课题编号:2015JK11-L084)的阶段性研究成果
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“研学后教”是教学由“教”走向“学”的一种成功变革。它强调的是学生自主学习，以“学”作“教”的基础和前提，以“教”作为“学”的发展与深化。“研学后教”可以在学生“研学”的基础上，更好地梳理“知识点”，构建知识网络；可以帮助教师在“研学”之路上，更好地“后教”，做到因材施教；教师也可以重新解读与构建文本，增加和突显“议论点”，使课堂教学更加有效。
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