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针对高层次师资的特点，在其培训中应用角色转换这一新的培训方式，通过角色认同、角色扮演、角色反思等阶段，使参训学员在不同场合、不同角色转换过程中亲自体验和实践，实现高层次的培训目标。这一培训方式改变了传统教师培训中的单一角色形态，突出理论的实践应用，激发受训学员的主体意识和实践意识，加强与各类教育之间的沟通交流，从而使教师培训更具针对性、实践性和实效性。