【摘 要】
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新课程理念下的体育课堂教学目标是体育教学活动的起点和归宿。其设计要遵循科学性、整体性、具体性、层次性、灵活性和发展性原则;要根据课程标准的总体要求,对学校体育主要
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新课程理念下的体育课堂教学目标是体育教学活动的起点和归宿。其设计要遵循科学性、整体性、具体性、层次性、灵活性和发展性原则;要根据课程标准的总体要求,对学校体育主要体育功能、体育教学内容、学生的具体情况、学校的物质条件、每一目标的上位目标、教学系统的环境因素进行分析,按照著名体育教育教学论专家西登拓朴的体育教学目标内部组成因素或著名教育学家泰勒的教学目标表述的四要素进行编写。
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