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对大学新生来说，大学的数学学习课堂教学容量很大，课堂训练的时间几乎没有，课后又没有固定的数学自习，教师辅导得也很少，几乎全靠自己来学习等等。从现有的调查来看，大学新生在数学学习方面都存在极大地不适应。本文拟就这方面的问题进行初步探讨，以期对大学新生的数学学习能有所帮助。
大学新生的数学学习适应性分析及应对
【摘 要】
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对大学新生来说，大学的数学学习课堂教学容量很大，课堂训练的时间几乎没有，课后又没有固定的数学自习，教师辅导得也很少，几乎全靠自己来学习等等。从现有的调查来看，大学新生在数学
【机 构】
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山西省晋中市太原师范学院
【出 处】
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科学时代
【发表日期】
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2015年6期
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