摘要：由于应试教育思想的影响，很多学校不重视美术教育，美术作为副科来处理。但是，美术是对学生进行素质教育的重要科目，对高中生进行美术教育，有利于提高学生的综合素质。因此，在高中的美术课上，老师要注意培养学生对美术的兴趣。

关键词：高中美术;鉴赏模块;教学策略

一、高中学生美术学习中存在的问题

（一）应试教育的影响

考试成绩比起美术教育，更为重要。高中的学生未来是要参加高考的，因此很多家长和学校的注意力都放在了学生的文化课学习上。高中三年，家长、学生和学校无暇顾及美术学习。甚至有些有美术基础的学生因为成绩下降、作业太多等原因没有时间继续培养自己的美术爱好，即使自己喜欢，也可能会由于时间的限制、其他方面的压力而无法坚持。

（二）高中美术课堂得不到有力的保障

美术课充满美术气息，旋律优美，想象力丰富;同时，它也是学生创造美的天堂，也是学生表达色彩世界的场所。高中生受考试压力影响，美术认知普遍较差;这一结果有两个主要原因。首先，由于社会家庭的原因，高中美术课程没有得到社会的认可。有些家长本身学历也不高，他们认为美术课程就是不必要的课程，是学生厌学时的休闲和放松课程，也是导致学生成绩下降的罪魁祸首，与主流学科比起来，美术课在高中可有可无。或许家长在孩子还小的时候会送孩子去学画画，但这也是为了打发时间或者为了升学有一门特长而已。他们的孩子是否学会了一些美术和绘画技巧并不重要。第二个原因是学校，这也是主要原因。美术课程不受学校重视，专业的美术教师很少。在一些地方，美术课随时被一些需要进行升学考试的课程所占用，学校也默认了这一点，美术课时没有得到应有保障，有些地方甚至连美术课都不开设，或者只在高中一年级开设，但是排课时间却少之又少。

二、培养高中学生美术学习兴趣的意义

（一）提高学生的审美能力

美术来源于生活，很多日常生活与美术息息相关。为了缩短学生和美术的距离，教师应该善于引导学生到日常生活中，捕捉美术要素。例如，以此例如，让广大学生更多关注一些地方具有特色景观建筑、家庭装饰、传统节日或其他节日中经常使用的传统美术设计元素，激发广大学生自身追求美的强烈兴趣，进而充分激发广大学生自身学习传统美术的强烈兴趣，从而充分激发其对美的热切追求，提高学生的美术审美感受能力。

（二）建立良好的师生关系

美术课教学相对于其他课程来讲教学会比较轻松，孩子们的学习身心生活会比较放松，在愉快的学习环境氛围下进行学习，可以与学校老师之间进行一种良性的师生沟通，这种情况下会让孩子们更加的愿意与学校老师进行沟通交流，建立良好的学校师生关系。

三、鉴赏模块系列化教学策略在高中美术的运用

（一）讲透基本知识，奠定美术鉴赏基础

要想使美术鉴赏教学收到实效，其前提则是，美术教师应给学生讲透美术鉴赏的基本知识，为学生进行鉴赏奠定基础。点、线、面、色等都是直接构成现代美术表达语言的四个基本要素，美术作品的不同语言种类也都是在这四个语言基本要素的不同基础上逐步形成和不断发展应用起来的，在不断组织和运用表现这些基本要素的不同过程中，形成了独特的一种美术表达语言及其表现形式手段。以此例如，西方人在绘画过程中的明暗、空间、透视、构图、条理等，都可以是我国的在绘画过程中的重要笔墨、章法、粗糙法等。只有美术教师能够让广大学生能够理解和真正掌握这些构成现代美术教学语言的各种基本要素和各种表现艺术手段，才能真正使他们的美术鉴赏之路渠道能够顺利进行。

（二）加强学科整合，增强学生综合素养

美术鉴赏教育的目的不是让学生单纯地观察美术作品，学习创作技术，而是提高学生的审美能力，提高综合素质。因此，美术美育教师必须不断加强对各学科的资源整合，充分发挥开发和合理利用学校语文、历史、政治、音乐等各个学科美术资源，使广大学生教师能够从整体多角度、深层次地解读所学美术作品。

如，在课堂教学《第二单元中国美术鉴赏第3课象外之境——中国传统山水画》一首诗课时，为了充分让本课学生深刻化地感受我国著名山水"自然天成"的优美意境及"移步换景"的独特视觉感受魅力，教师可播放一首古筝曲等名曲作为本课背景音乐的视频反映我国著名山水具有特色的背景视频也可让本课学生同时进行视听欣赏，并详细讲解介绍我国著名景区山水的主要历史背景，适时配合引用一些关于描写我国著名山水的一些经典文言诗词，这样不仅不但能够促使本课学生深刻产生到宛如身临其境的视觉感受，而且它还可以充分激发他们的文学想象力，增强他们的思想综合文化素质。

（三）组织多种活动，内化学生鉴赏能力

在高中美術鉴赏教育的过程中，老师上课，学生们经常犯困。要改变这种情况，教师可以组织学生开展各种各样的活动，例如，可以让学生说明作品的创作背景，指导学生临摹鉴赏作品，让学生评价某部作品等等。这些丰富多彩的活动，不仅能营造良好的教育氛围，还能丰富学生的感情体验，有助于将鉴赏能力从正面内化。

综上所述，在深入实施我国高中美术鉴赏教学的实践过程中，必须深刻关注广大学生，感受学生内心的主观想法、审美的实际需要，以一种创新的教育思维、变化的教育视角不断改革我国传统的美术教育发展模式，模块化使系列化的高中鉴赏艺术教育发展方式脱离传统、落后、必须从探索新的发展路径探索引导硬直的美术教育发展方式，打开新的美术教育发展轨迹。必须推进广大学生美术综合文化素质的不断提高，帮助广大学生真正走向更全面、更充实的大学生的美术学习生涯。

参考文献：

[1]韩宗原.高中美术鉴赏教学策略谈[J.甘肃教育，2012 （05） ：78.