【摘 要】
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Mini-CEX指考核老师使用结构式表格对住院医师在医疗过程中的医疗面谈、体格检查、人文关怀、临床判断、沟通技能、组织效果和整体评价 7项内容进行评分,考核结束后面对面信
【机 构】
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南京医科大学附属儿童医院新生儿医疗中心
【基金项目】
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2017年南京医科大学教育研究课题基金资助项目(YB2017104)
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Mini-CEX指考核老师使用结构式表格对住院医师在医疗过程中的医疗面谈、体格检查、人文关怀、临床判断、沟通技能、组织效果和整体评价 7项内容进行评分,考核结束后面对面信息反馈。本研究计划使用 Mini-CEX对新生儿科规范化培训的住院医师在入科3天内、出科前3天进行考核,比较住院医师入科前后7项内容的分值,结合考核老师和住院医师对考核的满意度,以及对住院医师表现较好和需要改进方面的内容反馈,结合我科室无陪病房的特点,加强对住院医师需要改进方面的培训。最终评价 Mini-CEX是否可适用于新生儿科临床教学
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